《学案导学与随堂笔记》高中生物浙科版必修三课时作业：第六、七章章末检测.docxVIP

第六章　生态系统第七章　人类与环境(时间：60分钟　满分：100分)一、选择题(本题20小题，每题2.5分，共50分)1．下列术语中，阐述生态系统的是(　　)A．地球上全部生物及其生存环境B．一定区域内同种生物个体的总和C．一定区域内各种生物种群的总和D．生物群落与无机环境相互作用的自然系统2．生产者是生态系统的重要组成成分，下列关于生产者的叙述，不正确的是(　　)A．都位于能量金字塔同一营养级B．一定能固定CO2C．都是生态系统能量转换的载体D．一定是植物3．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　)A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者4．下图是某草原生态系统中部分食物网图，据图判断下列说法正确的有(　　)①图中所有生物构成一个生物群落　②图中食物网共有4条食物链　③蛇处于多个不同营养级　④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食　⑤该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用总能量大于蝗虫可利用总能量A．①②③④⑤B．②③④C．②③⑤ D．②④⑤5．下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是(　　)A．该生态系统简单食物链可表示为C→B→AB．种群B在第5～7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致C．B和A的存在能加快该生态系统的物质循环D．一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落6．下图是生态系统能量流动的图解，有关叙述正确的是(　　)A．流入该生态系统的总能量等于A、B、C、D的能量之和B．信息传递仅发生在A、B、C、D、之间C．此图不能完整地表示出该生态系统的结构D．B营养级中的生物个体数目一定比A营养级中的少7．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中(　　)A．水稻害虫密度将下降B．能量流动的营养级数减少C．水稻固定的太阳能增加D．物种多样性上升8．图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分别代表第一、二、三个营养级的生物，下面哪条食物链与该金字塔相符(　　)①草　②树　③昆虫　④兔　⑤鸟　⑥狼A.①→③→⑤ B.①→④→⑥C.②→③→⑤ D.①→③→⑥9．下图为碳循环的主要途径，下列有关叙述错误的是(　　)A．图中B能实现光能→电能→化学能的转化B．由B→C→D能量传递效率是变化的C．B、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节D．B、C、D被E食用而处于第二、三、四营养级10．下列有关生态系统物质循环的叙述中，正确的是(　　)A．物质循环发生在种群和无机环境之间B．物质循环与能量流动是两个相对独立的过程C．碳元素在生态系统内循环的主要形式是CO2和碳水化合物D．生物圈在物质上不是一个自给自足的系统11．如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是(　　)A．1和2所包含的所有种群构成群落B．3代表的一定是原核生物C．4可以表示大气中的CO2D．①代表光合作用，②代表呼吸作用12．我国北方处于稳定状态的某森林生态系统，其碳循环如图所示，箭头和字母分别表示碳元素的传递方向和转移量。下列选项正确的是(　　)A．夏季，ab＋c＋eB．秋季，e＋fgC．春季，g＝b＋e＋fD．冬季，dc＋f13．某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链：甲→丙→丁，其中甲是自养型生物。在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物能量分别为a、b、c、d。下列叙述正确的是(多选)(　　)A．甲从无机环境中获得的能量肯定大于aB．若b0.2a，此生态系统可能会受影响C．甲单一个体所含有机物的总量在四种生物中最多D．这四种生物个体的总和构成一个自然生态群落14．考查农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程，发现在水稻分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田(亦称“晒田”)；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，正确的是(多选)(　　)A．农民拔草、治虫目的是使能量较多地流向水稻B．搁田时排出的水可能对水体造成污染C．搁田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力D．焚烧稻秆可提高土壤肥力，实现能量高效利用15．下面关于生态系统的叙述，正确的是(　　)A．各营养级的生物都以两种呼吸方式将碳返回无机环境中B．森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的高C．食物链中生物种类的增加一定会导致生态系统总能量利用效率的降低D．生产者和消费者是维持生态系统稳定存在必不可少的成分16．生物多样性的保护越来越受到世界各国的高度重视，有关生物多样性的相关表述不正确的是(　　)A．保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次