教师职业道德整理.docxVIP

单选1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(A)A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作2.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要(A)A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来3.师德的灵魂是(A)A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平4.教育法律关系中两个最重要的主体是(C)A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构C.教师和学生D.教育领导和教师5.依法治教的重点是(D)A、教育法学教育和研究B、教育法律的遵守C、教育立法D、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动6.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有(C)津贴。A.特殊岗位补助B.生活补助C.艰苦贫困地区补助D.特殊奉献补助7.对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由(D)予以保障。A.国家B.社会C.学校D.人民政府8.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据(A)，制定本法。A.宪法和教育法B.宪法和未成年人保护法C.宪法和预防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人保护法１、从某种意义上说，教师的（C）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。Ａ、人格魅力 Ｂ、知识学问 Ｃ、道德行为 Ｄ、教学业绩２、具有较高（A）是教师综合素质的核心。Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论３、加强教师职业道德建设是（B）的根本。Ａ、以德治国 Ｂ、以德兴教 Ｃ、依法执教 Ｄ、育人为本４、加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。Ａ、教育观念 Ｂ、理想信念 Ｃ、职业道德 Ｄ、在职培训５、（C）是实现社会理想的桥梁。Ａ、生活理想 Ｂ、人生目标 Ｃ、职业理想 Ｄ、社会实践６、（A）是教师职业的特殊性。Ａ、示范性 Ｂ、内省性 Ｃ、他利性 Ｄ、实践性７、教师的任何教育行为都要受（D）的制约。Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法 Ｄ、教育观念８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（A）的一块试金石。Ａ、育人为本 Ｂ、以德兴教 Ｃ、面向全体 Ｄ、精英教育９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（D）的表现。Ａ、热爱学生 Ｂ、全面发展 Ｃ、大众教育 Ｄ、个性化教学１０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（D）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。Ａ、打骂Ｂ、罚跪Ｃ、变相体罚Ｄ、惩戒１１、教育从本质上来说，是通过（B）来构成的。Ａ、情感关系 Ｂ、师生关系 Ｃ、伦理关系 Ｄ、教学关系１２、（C）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。Ａ、教师的学识 Ｂ、教师的言行 Ｃ、教师的人格 Ｄ、教师的教学１３、（D）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。Ａ、性的不可侵犯权 Ｂ、名誉权 Ｃ、人身权 Ｄ、受教育权１４、（C）是教师最神圣的权利。Ａ、管理学生权 Ｂ、民主管理权 Ｃ、教育教学权 Ｄ、获取报酬待遇权１５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（B）。Ａ、教师行政复议 Ｂ、教师申诉制度 Ｃ、教师行政诉讼 Ｄ、教师调解制度1 、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（ C ）A、能力 B、学识 C、态度 D、方法2、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ A ）A、受教育权 B、生命健康权 C、性的不可侵犯权 D、人身自由权3、教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（ A ）A、隐私权 B、名誉权 C、受教育权 D、人身自由权4、关于“师爱”，下列正确说法是（ C ）A、出于私情之爱 B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D、师爱不具有育人的作用5、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ D ）A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性项式C、长期性间接性D、主体性示范性6、在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ B ）A、对立型 B、民主型 C、放任型 D、权威型7、下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（A）A、课程即知识 B、课程即复杂会话 C、课程即活动 D、课程即经验8、关