2015届高考历史二轮专题复习教案：专题1 第1讲 古代中国的政治制度.docVIP

专题1　古代各具特色的中国大河文明和西方海洋文明 第1讲　古代中国的政治制度 备 考 指 导 　　在近三年高考中，本讲一直都是命题的重点，高考中选择题和非选择题都有涉及；近三年高考重点考查了宗法制、分封制、汉到元政治制度的演变、内阁、军机处、科举制等考点。 在复习备考过程中要注重重点考点“以史为鉴”方面的复习，注意结合社会热点问题分析，理解这些历史现象。注重对宗法制、分封制、郡县制、科举制、三省六部制、内阁制等考点的复习。  中国古代早期政治制度 2个命题角度：1.分封制、宗法制的内容和影响。2.中国古代早期政治制度的特点。 　(2014·新课标全国卷Ⅱ)周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的(　　) A．河南　　　　　 B．河北 C．陕西 D．山东 【命题解读】　本题以“雅言”为切入点，考查商周时期的政治制度——分封制、礼乐制，旨在考查学生分析材料和综合分析问题的能力。难度适中。 【解析】　“雅言”是周王室使用的语言，而西周的统治中心镐京在今陕西省境内，故本题选择C项。 【答案】　C 1．宗法制 (1)特点：以血缘为纽带，嫡长子继承，等级森严。 (2)目的：巩固分封制形成的统治秩序，保证王权的稳定。 (3)内容：按照血缘亲疏、远近确立起严格的大小宗体系及土地、财产分配制度。 (4)作用 ①强化了王权，保障了贵族特权。 ②强调血缘关系，有利于统治集团内部的团结和稳定，形成“家国一体”的政治结构。 2．分封制 (1)目的：巩固奴隶主贵族的统治。 (2)对象：王族、功臣及先代帝王的后代。 (3)内容：主要是分封土地和人口。 (4)作用 ①确立周天子“天下共主”的地位。 ②边远地区得到开发，疆域得到扩大。 (5)瓦解：春秋时期，分封制逐步走向瓦解；战国时各国推行郡县制；秦统一后，废除了分封制。 [深化拓展] 三个角度准确把握分封制和宗法制 制度 分封制 宗法制 本质 统治阶级内部根据血缘亲疏来解决权力和财产分配的制度 核心 周天子和诸侯之间的权利和义务 嫡长子继承制 影响 ①积极影响：强调了周天子对地方的统治，确立了周天子“天下共主”的地位；扩大了周朝的统治区域②消极影响：血缘关系难以维持长久的政治关系③在中国的姓氏中，有很多姓氏就源于古代的封国，如宋、鲁、陈、齐等；现在有些省的简称，也源于西周时诸侯国的国名，如山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”等 ①宗法制促使“忠”“孝”观念深入民心，造就了中华民族“国”与“家”密不可分的观念②受宗法观念的长期熏陶，国人养成了谦和忍耐、温良恭敬、勤劳俭朴的社会美德和尊老爱幼、兄弟相亲的社会公德③宗法制还影响着中国人的社会生活，例如：重男轻女、修族谱、后代继承父亲的“姓氏”④宗法制中的“道德专制”“男女不平等”“等级观念”“自律盲从”等成为民族进步和发展的瓶颈。尤其是“道德专制”，导致了国人重人治轻法治，严重阻碍了中国近代以来的民主法制进程 1．清代学者王国维在《殷周制度论》中说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣诸侯之制。”材料说明西周政治制度的显著特征是(　　) A．通过血缘姻亲关系与地缘结合以强化王权 B．通过分封同姓诸侯以加强对地方的统治 C．通过世袭制和嫡长子继承制以巩固奴隶主专政 D．通过服饰规范等礼乐制度以维护贵族等级特权 【解析】　由“定天下”“立子立嫡之制”“封建子弟之制，君天下臣诸侯之制”可以看出，西周统治者通过血缘姻亲关系与地缘结合以强化王权，故A项正确；题干不仅强调加强对地方的统治，还强调统治阶级内部关系的处理问题，故B项错误；题干不仅强调巩固了奴隶主专政，更突显对王权的巩固，故C项错误；题干不仅提及礼乐制度，更强调分封制和宗法制，故D项错误。 【答案】　A 2．王家范在《中国历史通论》中说：“(中国政制)达臻‘文明’一途，实因归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”下列对该段材料的解读，不正确的是(　　) A．“西周的创制”主要指实行分封制 B．以血缘关系为纽带保持“贵族色彩” C．“地方分权体制”指地方有较大自主权 D．“共主”指西周实现了权力的高度集中 【解析】　从材料关键词“‘共主’名义下的地方分权体制”并结合所学知识可知，题干材料中“西周的创制”主要指实行分封制，故A项正确，不符合题意；从材料关键词“西周政治里显然有深厚的贵族色彩”并结合所学知识可知，西周分封制和宗法制互为表里，分封按照宗法血缘关系实行，王族是分封的主体，形成了姬姓贵族的“家天下”，故B项正确，不符合题意