《走进圣诞节让彩灯点亮课堂.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计 河北省石家庄市留营小学 韩丽花 一、教案背景 1.面向学生：√小学 □中学 2.学科：英语 冀教版 六年级 上学期 3.课时：1 4.学生课前准备： （1）梳理本单元知识，归纳本单元内容及句型结构。 （2）通过百度搜索引擎【】查找与圣诞节的资料。 二、教学课题 走进圣诞节 让彩灯点亮课堂 ——冀教版《学英语》Book7 Lesson 32 教学目标： 语言知识 能正确听、说、读、写下列词汇：名词card, Christmas, Christmas tree, holiday\festival, lights, Santa\Father Christmas, something, song, star, thing, toys；动词bring, give, invite, open; 时间副词yesterday, today, tomorrow以及形容词 special等. 听懂会说短语：Merry Christmas! Have fun together. Put up　(lights, Christmas tree). This is for you. What would you like for Christmas? I would like_________. 语言技能 通过对图片的描述和简短的问答进一步了解圣诞节。 读懂有关圣诞节的小故事，能根据短文内容做练习题。 情感态度 在融洽的课堂氛围中，引导和鼓励学生敢于开口，积极参与课堂学习活动。 在小组活动中与同学合作，培养合作精神。 文化意识 通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的圣诞节资料。通过配图小故事增加学生对圣诞节的了解，培养学生的跨文化意识，并结合日常生活，激发和培养学生学习英语的兴趣。 教学重、难点： 教学重点：本单元的重点词汇和句子。 教学难点：在情景中灵活的运用所学知识。 学习对象分析： 本课的授课对象是六年级学生,通过本单元的学习，已经掌握本单元基本词汇，了解了圣诞节相关知识。所以在设计本课时安排了大量的练习和对本单元知识的扩展内容，以期达到巩固和延伸的作用。 板书设计： 二、教材分析 这是一节单元复习课，在本单元，Li Ming 与Danny, Jenny和Jenny的家人共度圣诞节。学习一些关于圣诞节的传统和基本词汇，知道圣诞节是北美文化中一个十分重要的节日。本课将在此基础上，借助互联网对圣诞节知识进行扩展，引导学生进一步了解西方英语国家的文化习俗。 三、教学方法 采用直观演示、情景教学、小组比赛等方法，合理利用多媒体及网络资源，降低学生的学习难度，培养学生的听力、阅读能力，开阔视野，增长知识。 四、教学过程 Step I: Class Opening and Review (3 minutes ) Greeting. Show a calendar of December 25th on the board, then ask questions: ·What day is it? \ What’s the date? ·What festival is it? (Christmas) ·They sing carols at Christmas. Let’s sing a Christmas song: “Oh, Christmas Tree!” 【设计意图】 师生同唱圣诞颂歌走进圣诞节，烘托节日的气氛,为学生营造轻松愉快的学习氛围,吸引他们积极参与到课堂的学习活动中来. Step II: Review the main ideas of Unit 4 (12minutes) 1、Christmas tree, lights, gifts, star. Christmas is a special holiday\ festival. (Show the picture of a festival on the screen.) This is a festival. We like to make fires on festivals. We put up Christmas trees at Christmas. (Show the Christmas tree