《浅析对“农村留守儿童”的教育.docVIP

浅析对“农村留守儿童”的教育 内容提要：随着我国社会经济的发展，东西部经济差距的拉大，我国西部偏远、经济落后地区的农民积极涌入东部地区打工，于是西部偏远地区出现了大批的留守儿童。在我国全面推进社会主义小康社会建设、全面建设社会主义新农村的今天，怎样教育好留守儿童？留守儿童问题要教师思考什么?我从自己的教育对象入手，对留守儿童的情况进行调查，具体分析了调查结果及其形成原因，提出了重视留守儿童现状的建议和措施。也间接反映了我国西部偏远、经济落后地区的留守儿童教育的一些问题，为自己的教育教学提供参考。 关键词： 留守儿童 调查 分析 建议 当今世界，科学技术飞速发展，知识更替日新月异，一个民族、一个国家要想永远屹立于世界民族之林，就必须时刻掌握先进的知识，而教育好下一代就成为当务之急。我国的社会主义现代化建设，要求各级各类学校认真贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养大量素质全面的专业人才和劳动后备军。然而近年来在西部偏远、经济落后地区涌现出的大批留守儿童，留守儿童教育的困难在那里？教育应该进行怎样的思考？教师在教育留守儿童时是否注意到他们与其他儿童的区别？ 一 农村留守儿童的教育现状分析 目前，由于农村经济基础差，大批的农民工涌入城市。与此相对应，留守儿童也主要分布在农村地区。在全部留守儿童中，农村留守儿童所占比例高达86.5％，农村留守儿童占居绝对多数。??? 1、学习较差。由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，这些老人年龄普遍偏大，身体不好，文盲的比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于年龄一般相隔近50岁，与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍。加之他们还要承担家务劳动和田间农活；根本没有时间和精力去关注孩子的学习。?2、性格缺陷。通过调查发现，在留守儿童中，放纵溺爱型家长的比例比其他儿童中的比例要高得多。究其原因，主要是监护人管不了，不会管，外出父母则管不到，留守学生几乎生活在无限制状态下，无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。??3、心理障碍。留守学生监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。?4、价值扭曲。部分外出打工者平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少，特别部分父母们长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式进行补偿，使得留守孩子拥有零花钱的数量增加，使用自由度提高，极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致“读书无用”、“拜金主义”等错误思想抬头。 经 常 一 般 偶 尔 经常 一 般 偶 尔 经 常 一 般 偶 尔 经 常 一 般 偶 尔 经 常 一 般 偶 尔 人数 68 22 10 91 6 3 65 28 7 35 38 27 45 34 21 百分比 68% 22% 10% 91% 6% 3% 65% 28% 7% 35% 38% 27% 45% 34 % 21 % 4、走访、谈话调查留守儿童的内心世界结果为： （1）、担心父母不在，爷爷奶奶生病自己无法照顾。自己生病，爷爷奶奶老了照顾不了。 （2）、父母在外省打工会不会不安全，路上会不会被抢，受欺负。他们身体健康吗？ （3）、自己遇到大的困难怎么办，求谁帮助。 （4）、学习不好，回家没有人拉一把，没有人辅导一下。 （5）、家里变得越来越不安全，没有安全感！ （6）、整天看见爷爷奶奶忙家务活，自己也帮不上什么忙，天天和年近古稀的老人在一起，压抑感觉生活无望。 5、对留守儿童性格及价值取向的分析 通过走访谈话发现，一部分留守儿童由于缺少管教存在一些不良行为，如：小偷小摸、乱花钱、参加赌博等，这既不利于留守儿童的健康成长，又为社会发展埋下隐患，造成这些情况发生的主要原因是： （1）、对留守儿童缺乏思想教育 不管是学校还是家庭都忽视了对这部分儿童进行思想教育，有的家长甚至认为只要给孩子吃饱穿暖就可以了，钱给的过多会造成孩子乱花钱，不给钱又会导致小偷小摸现象的滋生，家长的“物质+放任”的方式是不可取，是不对的，这样既使子女易形成功利主义价值观和享乐主义人生观，又使子女养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱的陋习。 （2）、环境的影响 通过调查发现少数留守儿童