游戏规则的公平2.ppt.pptVIP

* * 张建琴 —— 一、 说教材 本课教材主要是让学生能辨别游戏规则是否公平，并能设计简单游戏的公平规则。这些内容是在学生认识可能性相等和可能性有大小的基础上学习的。教学这部分内容，有利于学生加深对可能性大小的体会，使学生联系实际问题，初步学会用可能性的知识预测简单游戏的结果。同时，这部分知识也是学生日后学习求可能性大小的基础。 二、说学情 学生在以前学习过事件发生的可能性，在生活中对游戏规则的公平也有很多的体验与感受。教学时可充分利用学生已有的生活经验和认识基础，放手让学生去实践、去体验、去探索，在活动中感受游戏规则公平的原理。 三、说教学目标 1、让学生在猜想、验证的过程中，进一步体验事件发生的可能性，体验等可能性和游戏规则的公平性。 2、在活动中，能正确辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。 3、学生在数学活动中，能有效地与同伴进行合作，感受到成功的体验，并获得积极的学习情感。 四、说重难点 教学重点：能辨别游戏规则是否公平。 教学难点：初步学会设计简单游戏的 公平规则。 五、说教法学法 根据学生认知活动的规律、学生实际水平状况以及教学内容的特点，我在本节课以小组合作学习的方式，采用游戏教学法，先通过游戏感知并进行猜想，再通过操作验证