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探究式教学在中学地理课堂履步维艰摘要探究式教学特别注重和发展学生的认知能力让学生真正成为学习的主人成为教学的主体真正地体现了素质教育和创新教育的原则但是在实施过程中却履步维艰关键词探究式教学地理课堂评价体系新一轮基础教育课程改革强调要培养学生的创新精神和实践能力促使每个学生都得到全面发展探究式教学则是一种最好最有效的教学方式一探究式教学的意义探究式教学主要是指教师指导学生通过自主参与一系列多种形式的开放的探究式学习活动是学生获取知识应用知识解决问题培养能力的一种重要的教学方式它强调学生对所学知识
“探究式教学”在中学地理课堂履步维艰
摘要：“探究式教学”特别注重和发展学生的认知能力，让学生真正成为学习的主人，成为教学的主体，真正地体现了素质教育和创新教育的原则，但是，在实施过程中却履步维艰。
关键词：探究式教学；地理课堂；评价体系
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新一轮基础教育课程改革强调要培养学生的创新精神和实践能力，促使每个学生都得到全面发展，探究式教学则是一种最好、最有效的教学方式。
一、探究式教学的意义
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 探究式教学主要是指教师指导学生通过自主参与一系列多种形式的开放的
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