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教育转型与教育转轨之辨教育转型是指通过教育规范体系的整体性变革改变教育内部的实体和关系结构转换教育内外部功能使教育获得新的相对稳定的存在方式教育转型作为受社会转型和人的转型从传统人向现代人转型之必然性制约的教育改革已呈现出取代过去曾广为人使用的教育转轨之意蕴的态势应该承认教育转轨在应试教育向素质教育转变的造舆论阶段曾起过积极作用然而教育转轨毕竟是日常生活中的形象性语言其直观性和喻体性决定了它不能像教育转型那样成为教育学中的理论概念与教育转型相比较而言教育转轨存在三个方面的严重缺陷一言不尽意转型是
“教育转型”与“教育转轨”之辨
教育转型，是指通过教育规范体系的整体性变革，改变教育内部的实体和关系结构，转换教育内外部功能、使教育获得新的相对稳定的存在方式。教育转型作为受社会转型和“人的转型”（从传统人向现代人转型）之必然性制约的教育改革，已呈现出取代过去曾广为人使用的“教育转轨”之意蕴的态势。应该承认，“教育转轨”在“应试教育”向素质教育转变的造舆论阶段曾起过积极作用，然而，“教育转轨”毕竟是日常生活中的形象性语言，其直观性和喻体性决定了它不能像“教育转型”那样成为教育学中的理论概念。与“教育转型”相比较而言，“教育转轨”存在三个方面的严重
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