《思品第四单元安全生活每一天.docVIP

课题：家庭安全不能忘（一） 教学目标： 1．帮助学生了解有关家庭生活安全的常识。 2．引导学生掌握有关家庭安全的预防知识、培养自护、自救的能力。 教学重点：引导学生掌握有关家庭安全的预防知识、培养自护、自救的能力。。。 课后反思： 课题：交通要注意安全（一） 教学目标： 1、?通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。? 2、通过扮演交警，设计交通安全标语，讨论和玩交通安全棋等方式，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。? 3、记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。?通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。一、游列交通王国? 1、?导入：今天，老师请来了《品德与社会》书上天天和我们在一起学习的小刚和小芳，看看他今天会带我们去什么地方？? 2、课件演示：? 3、认一认? 小刚：交通王国的交通标志挺多的吧？认一认下面几个标志分别表示什么意思？? 4、游戏考考你? 老师：小朋友们认得真快！现在我们分四组来玩个抢答游戏，老师举起一个交通标志说开始，你们就举手，哪组同学举得快，就请哪组回答，答对了这个标志就归哪组了！注意有困难时小组同学可以一起商量。? 师举10个标志（除了8个，增加2个）生抢答。? 师小结：根据抢答情况进行小结。小朋友们答得真棒！听小芳在说什么呢？? 课件演示：小芳：小伙伴们的眼力真不错。其实这个交通王国就在我们每天上学、放学的路上，只要你们平时认真观察就会获得这些知识了。继续考考你，除了这些交通标志，你还见过哪些交通标志？把它们画出来。? 6、画一画? 规定时间分组画一画，比一比哪组画的多，给最多的两组两个标志牌。? 在全班展示画的标志牌。并说说表示的意思。? 师小结：小朋友们都是生活的有心人，只有平时处处注意观察，才能了解更多的交通标志。??二、我是小小交通警? 1、课件：交警在十字路口指挥交通。画面逐渐定格为一个手势。小刚问：小伙伴们，知道警察叔叔的这个手势表示什么意思吗？学生回答后让学生跟着做。? 依次让学生知道几种常用手势的意思。? 2、全班学生模仿着做。? 3、同桌一个做动作，一个说意思。? 4、演一演。各组推派代表分别演交警，轿车、自行车、卡车、红、黄、绿灯等，在布置成十字路口的教室中间进行模拟活动。师随机进行指导帮助。?三、我们来设计? 1、课件：各种没有标志的岔道口汽车、马车、人等在通过。? 2、想象：让学生想象可能会发生什么事故？有什么好方法解决？? 可能学生会想到设置安全用语。? 3、展示收集的安全用语? 4、设计。? 课件逐个出现没有标志的路口，让学生分组讨论并在准备好的各种形状的牌子上写下设计的安全用语。?? 5、师进行表扬、鼓励，并告诉学生要把你们设计的安全用语交给交通警察，让警察叔叔贴在那些危险的岔道口。?四、平安回家? 1、总结。? 今天小朋友学到的知识不仅要自己知道，而且要告诉你们的爸爸、妈妈、亲戚、朋友让你们周围的人也要遵守交通规则，只要这样，才会使交通要道井然有序，交通畅达，人人平安回家。? 今天各小组的收获真不小，得到了许多的交通标志牌，这些标志牌老师就送给你们了，你们可以在课后交换着再认一认、说一说，演一演。? 2、平安回家活动? 课件：小刚、小芳：我们在交通王国学到了许多交通知识，现在我们上学、放学过马路知道怎么走了。小伙伴们你们知道了吗？让我们一起平平安安回家吧！再见！? 师：现在我是交通警察，大家听我指挥过马路。?师请四组学生分别演过马路的小朋友、汽车、卡车、自行车根据老师的指挥有秩序地走出教室。1、?通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。? 2、通过扮演交警，设计交通安全标语，讨论和玩交通安全棋等方式，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。? 3、记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。?通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。导入新课 1．看录像，启发学生初步感知公共安全的重要。 提问：在录像中你看到的是什么地方？看到了什么？为什么要挂这样的标志呢？ 2．小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，确保人们生产、生活的顺利进行。过渡语：注意公共安全十分重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。然而，并不是所有的人都认识到了这一点。 1．看录像、