从算式到方程（课件）.pptVIP

* 3.1 静宁三中七年级数学组 3.1.1一元一次方程 导学: 1.会根据题意用字母表示未知数，并会分析 出等量关系，根据等量关系列出方程. 2.知道方程、一元一次方程的定义及 方程的解的概念. 3.会检验某个数值是不是方程的解的方法. 6分钟后,比谁能正确做出与例题类似的练习. 试学: 认真看课本79、80、81的内容,思考下列问题. 1.含有未知数的 叫方程.只含有 未知数,未知数的次数是 ,这样的方程叫做 . 2.方程的解就是使方程中等号左右两 边 的未知数的值,这个值就是 . 等式 一次 一元一次方程 一个 相等 方程的解 3、列方程时，要首先 ，然后根据问题中的 列出方程。 设未知数 相等关系 (1)1+2=3 (2)5=7-2 (3)3+b=2b+1 (4)4+x=7 (5)0.7x=1400 (6)2x-2=6 象这种用等号“=”来表示相等关系的式子，叫等式。 象这样含有未知数的等式叫做方程。 判断方程的两个关键要素： ① ② 请大家观察左边的这些式子，看看它们有什么共同的特征？ 互学1: 是等式 有未知数 判断下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“ｘ”。 (1) -2+5=3 ( ) (2) 3χ-1=7 ( ) (3) m=0 ( ) (4) χ﹥ 3 ( ) (5) χ+y=8 ( ) (6) 2χ2-5χ+1=0 ( ) (7) 2a +b ( ) （8）x=4 （ ） √ ｘ √ ｘ √ √ ｘ √ 比学 评学 1: 例１　根据下列问题，设未知数并列出方程 (1) 一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的修检时间2450小时？ 解： 设x月后这台计算机的使用时间达到2450小时，那么在x月后使用了150x小时. 列方程 1700+150x=2450 互学2: (2)某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有 多少学生？ 解：设这个学校的学生数为x人，那么女生人数为52%x人, 男生人数为（x- 52%x）人, 列方程 52%x-（x-52%x)=80 (3)用一根长24cm的铁丝围成一个长方形，使它长是宽的1.5倍，长方形的长，宽各应是多少? 解： 设长方形的宽为xcm，那么长为1.5xcm. 列方程 2(x+1.5x)=24 x 1.5x 这三个方程之间有什么共同的特点 方程两边都是整式 只含有一个未知数 未知数的指数是一次 一元一次方程 （1）1700+150x=2450 （3）2(x+1.5x)=24 (2) 52%x-（x-52%x)=80 1.下列各式中，哪些是一元一次方程？ （1） 5x=0 （2）1+3x （3）y2=4+y （4）x+y=5 （5） 3m+2=1–m （6）3x+y=3x-5 （7） 比学 评学 2: （1）6=2x-2 （2）40+15χ=100 X=4 X=4 X=90 使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解 互学3: 下面方程的未知数的值能使方程左右两边 ？ 解： 当 x ＝ 3 时 左边＝ 　＝2 右边＝3－1＝2 因为 左边＝右边 所以 x ＝ 3 是这个方程的解。 判断下列括号内的数是否为方程的解： （1） 　＝x－1 （x 取3 ，－3） 　 （2） x 2＋2x －3 ＝0 （ x 取1，3，-1） 当x ＝ －3 时 左边＝ ＝－ 右边＝－3－1＝－4 因为 左边≠右边 所以 x＝－3不是这个方程的解。 比