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- 2017-01-16 发布于河南
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【教学设计】青藏地区的自然特征和农业-地理-初中-李艳美-3703020901
《青藏地区自然特征与农业》教学设计
教学目标：?
知识与能力目标：
在地图上指出青藏地区的位置范围，总结青藏地区自然地理特征及带来的影响。
过程与方法目标：
运用地形图读图分析指出青藏地区的地形组成，总结地形特征；运用气候资料分析比较成都和拉萨气候差异；解释青藏地区高寒的特点。
情感态度与价值观目标：
通过学习青藏地区独特的环境及在特殊环境影响下形成的人们的生产生活特色形成人地和谐的世界观。
重点、难点
青藏地区独特的自然特征—高寒； 青藏地区牧区特色及河谷农业分布。
教学方法：
根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。
教学准备：
多媒体课件
课时：1
导学过程：?
一、情景导入：
多媒体播放图片（伴随《青藏高原》伴奏曲）请同学们先欣赏图片，之后思考问题：
请根据你听到的音乐和看到的自然景观来判断是来自那个地理区域？（青藏地区）
教师展示四大地理区域指出青藏地区的位置，然后导入新课。
出示目标：
与学生共同认知学习目标、重点、难点?
三、自主复习：?
自主活动一：地理位置、范围和省区
处理方法：要求学生读课本P85第一段和图9.3“青藏地区的地形”，完成下列问题，并在图中标出主要的山脉和省区 。然后老师通过
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