江苏省洪泽九级物理全册《光（四）》教学案（无答案） 新人教版.docVIP

江苏省洪泽外国语中学2013届九年级物理全册《光（四）》教学案（无答案） 新人教版 【复习目标】 会光的色散实验，会探究平面镜成像特点，会探究光的反射规律， 会探究凸透镜成像规律，会矫正视力缺陷实验 【重点难点】 1.会探究平面镜成像特点 2.会探究光的反射规律 3.会探究凸透镜成像规律 【考点梳理、例题精析、习题巩固】 考点一：光的色散实验 光的色散：太阳光是白色的，将白光分解成_______________七种色光的现象叫光的色散。 例1.如图，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，则（　　） A．A处应是紫光 B．只有AB之间有光 C．将照相底片放到AB范围B处的外侧，底片不会感光 D．将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度上升 习题巩固1图所示的是光的 现象，它说明了太阳光是 ．若换红色光屏，则眼睛只能在光屏上看到 光． 考点二：探究平面镜成像特点 例2. 在探究“平面镜成像的特点”的实验中： （1）王刚同学在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，蜡烛A通过玻璃板所成的是 像（选填“虚”或“实”）；为了比较像与物的大小关系，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，如图所示，对蜡烛A和B的要求是 ；要确定像与物的位置关系，还需要的测量工具是 ． （2）在确定蜡烛的像的位置时，眼睛应在 （选填“A”或“B”）侧观察；王刚同学无论怎样移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像完全重合，原因可能是 ． 习题巩固2.如图是探究“平面镜成像特点”的实验装置． （1）用透明玻璃板代替平面镜进行实验的目的，是在观察到蜡烛A的像的同时，也能观察到 ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题． （2）为便于观察，该实验最好在 （填“较亮”或“较暗”）环境进行． （3）将蜡烛逐渐靠近玻璃板时，像的大小 （填“变大”、“变小”或“不变”）． 考点三：探究光的反射规律 例3．如图所示是小明同学探究反射定律的实验装置．平面镜M平放在平板上，白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接起来的，其中F可绕接缝ON转动． （1）探究过程中，你认为最为困难也最为关键的是 （2）硬纸板F的主要作用是 如图所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板放置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，在纸板上描出入射光线AO和反射光线OB，并测出反射角和入射角．改变光的入射角度，重复上述实验步骤． （1）该实验探究的问题是 A．光能否发生反射？ B．光线是否沿直线传播？ C．光是否只能在镜面上反射？ D．反射光线的位置有什么规律？ （2）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面 ． （3）将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明反射光线和入射光线在 ． （4）接下来，如果想探究对于已知光路，光能否沿它的反方向传播，请你简要说明做法 ． 考点四：探究凸透镜成像规律 例4．在探究凸透镜成像的实验中， （1）让凸透镜正对着太阳，得到图甲所示的光路图，由图可知，凸透镜对光线有 作用，该凸透镜的焦距为 cm； （2）利用图乙装置进行以下操作：①如果烛焰在光屏上的像偏高，应将光屏 向 （选填“上”或“下”）调节； ②当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可以在光屏上得到一个清晰的倒 立、 （选填“放大”或“缩小”）的实像，在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是 ； ③将蜡烛移到距凸透镜5cm处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到清晰的像，这时应从 侧透过凸透镜直接观察（选填“左”或“右”）． 习题巩固3.在探究“凸透镜成像规律”的实验中： （1）同学们不知道老师所给凸透镜的焦距是多少，于是利用图甲的装置测出了凸透镜的焦距为 cm （2）实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，使 、凸透镜和光屏三者中心在同一高度上． （3）某次实验中，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图乙所示，光屏上恰好能接收到清晰的像，这个像是倒立、 的实像，人们利用这个成像原理制成了 ．如果让光屏上的像更小一些，除了移动光屏外，还应将蜡烛向