江苏省高中生物《染色体变异及其应用整理》课件 新人教版必修2.pptVIP

* * * * * * 细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 1、染色体组的概念 非同源 形态 功能 全部遗传信息 * 正常 增多 减少 非整倍变异 整倍变异 成倍增多或减少 2、染色体数目的变异 * 例1：以下各图中，各有几个染色体组？ 4个 2个 3个 5个 1个 ① 染色体组数 =细胞中任意一种染色体条数 生物必修2 染色体组数的判断： * 例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少? （1）Aa ______ （2）AaBb _______ （3）AAa _______ （4）AaaBbb _______ （5）AAAaBBbb _______ （6）ABCD ______ 2个 2个 3个 3个 4个 ② 染色体组数 =基因型中控制同一性状的基因个数 1个 生物必修2 * 由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体。 几乎全部动物，过半数的高等植物。 2、二倍体： ①概念： ②存在： （2N） 3、多倍体： ①概念： 由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 （kN） ②存在： 主要是植物，动物极少见。 生物必修2 * ④形成原因： ③特点(植物) ： 茎杆粗壮； 叶片、果实和种子都比较大； 糖类和蛋白质等营养物质的含量增加。 发育延迟，结实率低。 一般认为，当植物体的内外环境发生骤变时，正在分裂的细胞中的纺锤体可能受到破坏，已经复制的染色体不能分配到细胞两极，细胞也就不能分裂成两个子细胞，于是形成了染色体组加倍的细胞。 生物必修2 * 4个染色体 8个染色体 无纺缍体形成 染色体复制 着丝点分裂 无纺缍丝牵引 多倍体的形成 若继续进行正常的有丝分裂 染色体加倍的组织或个体 * Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？ 常用方法有哪些？ 低温和秋水仙素处理法 Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？ 方法：用秋水仙素处理____________或_______。 原理：当秋水仙素作用于正在______的细胞时，能够抑 制________的形成，导致________不能_________，从而引起细胞内染色体__________。染色体数目加倍的细胞继续进行_______分裂，将来就可能发育 _________植株。 Q：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植 株可以不？ 不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。 萌发的种子 幼苗 分裂 纺锤丝 染色体 移向两极 数目加倍 有丝 多倍体 * 4、单倍体： ①概念： 由配子直接发育而成，体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。 ②存在 ③特点(植物) ： 植株弱小，高度不育 动物：植物： 如雄蜂 偶尔出现 （k/2·N） 生物必修2 * a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中 只含一个染色体组。 请判断： b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体， 其体细胞中就含有两个或三个染色体组， 我们可以称它为二倍体或三倍体。 c、单倍体中可以只有一个染色体组， 也可以有多个染色体组 d、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体 * 对一个个体称单倍体还是几倍体， 关键看什么？ 关键看它的发育起点：如果发育起点是配子，不论其体细胞含有几个染色体组都叫单倍体。如果发育起点是受精卵，其体细胞中有几个染色体组就叫几倍体． Q：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？ 一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。 * 方法： 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 实例： 三倍体无子西瓜的培育 1、多倍体育种： 三、染色体变异在育种上的应用 （原理：能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍） 原理： 优点： 可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富 。 缺点： 结实率低，成熟迟（晚熟） 染色体变异 生物必修2 * 2、单倍体育种： 实例： 花粉(药) 秋水仙素 正常纯合子 单倍体幼苗 离体培养 优点： 后代是纯合子，明显缩短了育种年限。 缺点： 技术较复杂 方法： 花粉(药)离体培养 原理： 染色体变异 矮杆抗病水稻的培育 生物必修2 * 杂交育种 多倍体育种 单倍体育种 方法 原理 优点 缺点 3、育种方法小结： 杂交 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 花药(粉)离体培养 基因重组 染色体变异 染色体变异 方法简便 可培育出新种，器官大，产量高，