活動設計三、「做個好爸媽」.docVIP

台北市立教育大學附設實驗小學 九十七學年度 三年級 家庭教育課程計畫表 主題名稱 做個好爸媽 教學時數 160分鐘 設計者 蔡桂香、黃靜婷、張淑娟、林君玲、林美玲、林建佑、張素苓 單元基本概念 1、瞭解家庭的特質與成員的職責。 2、體會兩性合作的重要。 3、學習適當的分工，解決家庭的問題。 活動目標 體會家庭中兩性互助合作的重要，學習適當表達自己看法，解決家庭的問題。 時間 （分鐘） 內 容 提 要 備 註 一、教學準備： （一）三種家庭圖像的說明條（與籤條結合）：傳統父權主義家庭生活模式、極端女性主義家庭生活模式，兩性和諧相處、互相合作的家庭生活模式。 （二）籤桶及籤條：讓各組決定表演的主題及表演順序。 （三）劇本創作表。 附錄（1） 5 35 40 5 30 5 25 5 10 二、主要活動： 決定表演主題：利用抽籤方式，決定各組表演組題。 籤條範例： 傳統父權主義家庭生活模式：家庭的生活重心，皆以爸爸為主；爸爸是一切權力的中心，是家中的負責人；爸爸的意見就是大家的意見，不可反對。 極端女性主義家庭生活模式：家庭的生活重心，皆以媽媽為主；媽媽是一切權力的中心，是家中的負責人；媽媽的意見就是大家的意見，不可反對。 兩性和諧相處、互相合作的家庭生活模式：家是全家人的，家裡大大小小的事情，小如家事的分配、大如家庭重要事項的決定，都是全家人一起參與、一起決定。 劇本創作 劇本提示：一個晚上的家庭生活 劇情大綱說明：晚餐過後，桌上還擺滿了剛剛裝菜餚的碗盤及未倒掉的家中垃圾；待會還有個家庭會議，要決定這週末全家出遊的地點…… 各組劇本創作—劇本創作表 ～ 第一節 ～ 一、教學準備： 道具製作所需的材料：彩色筆、蠟筆、圖畫紙…等器材。 二、主要活動： 戲劇彩排、道具製作 藉由戲劇的彩排、與道具製作的過程，引導學生去揣摩家庭中各個成員的特色，學習劇本中不同角色的特質表現出來。 ～ 第二節 ～ 一、教學準備： （一）計時用的響鈴1個。 （二）戲劇表演評分表。 二、主要活動： 戲劇表演規則說明：每組表演5分鐘，4分鐘響鈴一次，5分鐘時響鈴二次，代表表演結束。各組請填寫戲劇表演評分表，此表作為給各組的意見回饋表。 戲劇表演：依所抽中的主題及順序，一一上台表演。 三、綜合討論 講評：教師、同學針對戲劇演出部分給予回饋、建議與討論。本節先只著重戲劇演出的技巧、道具等方面進行討論，戲劇內容部分，留置下節課討論。 各組整理、統計戲劇表演評分表。 ～ 第三節 ～ 一、主要活動： 1、意見分享與討論 （1）在剛剛的戲劇裡頭，你們看見了幾種不同的戲劇內容。 （2）這些戲劇有哪些地方呈現出來的內容是不一樣的呢？ （3）在父權主義下，誰是一家之主？他們的互動模式，有哪些優點？哪些缺點呢？ （4）在女權主義下，誰是一家之主？他們的互動模式，有哪些優點？哪些缺點呢？ （5）在兩性和諧相處下，誰是一家之主？他們的互動模式，有哪些優點？哪些缺點呢？ （6）家裡的生活比較接近哪一種家庭生活模式呢？從哪些家人的互動方式中可以發現呢？ （7）你希望將來可以成為怎樣的父母親呢？你覺得要怎樣跟你的另一半溝通呢？要是小孩子有事想跟你講時，你會怎樣做呢？ （8）在這戲劇裡頭，你們比較喜歡哪一個家庭生活？為什麼呢？ 2、票選最佳演技獎 （1）最佳爸爸獎：得獎人、得獎原因 … （2）最佳媽媽獎：得獎人、得獎原因… （3）…等 3、最佳團體獎 （1）最佳舞台禮儀獎：得獎組別、得獎原因… （2）最佳團隊默契獎：得獎組別、得獎原因… （3）最佳道具製作獎：得獎組別、得獎原因… （4）最佳劇情創作獎：得獎組別、得獎原因… （5）最佳戲劇流暢度獎：得獎組別、得獎原因… 三、綜合討論 （1）父親在家中所扮演的角色是--- （2）母親在家中所扮演的角色是--- （3）小孩在家中所扮演的角色是--- （4）要怎樣做才能成為一位好爸爸、好媽媽呢？ （5）家庭裡的兩性該如何互動，才能營造出快樂、溫馨又和諧的家庭生活呢？ ～ 本單元結束 ～ 延伸教學活動 教學策略：體驗活動、角色扮演 活動設計：當一天的媽媽、爸爸 延伸閱讀相關書籍：我有兩個家 艾閣萌全美股份有限公司 寫作活動：爸爸的一天、媽媽的一天 ＊ 提 問：爸爸一天需要做哪些事情呢？ 媽媽一天需要做哪些事情