说课 高中政治 树立正确的消费观课件.pptVIP

说学情 首先，从认知水平看，高一学生具备了一定的分析经济现象的能力，可以进一步培养他们的自主学习能力； 其次，从思想道德看，他们容易受不良思想的影响。尤其是过分优裕的家庭的学生，在他们身上很容易养成像好吃懒做、贪图享乐等不良消费习惯。因此对他们进行正确消费观的教育具有紧迫性。 三，师生互动，巩固知识，课堂小结 为培养学生的抽象思维能力和独立思考的能力，课堂小结让学生来总结，教师要向学生提示本课题主要讲了几个问题。并推荐一位擅长书法的同学书写。 一方面可以展现该同学的书法技能，发挥其特长； 另一方面对于其他同学也起到了模范带头的作用。 四，课后作业 注意观察自己的家庭消费情况，记录某时期的家庭各项消费支出，根据所学理论，判断自己家庭的消费结构是否合理。 这有利于形成学生观察生活和观察身边的经济现象的习惯，培养思维能力和理财能力。又可以增强政治课的兴趣。 五，信息反馈 课堂教学的信息反馈， 对教师来说有助于改进教学方法，调整教学策略； 对学生而言，有助于巩固知识，提高学习能力。信息反馈的途径有课堂观察、课后作业以及座谈会等。 * 普通高中课程标准实验教科书思想政治 （必修1） 经济生活 教材内容 教法与学法 教学过程设计 信息反馈 学生情况 说课流程 《树立正确的消费观》是人教版教材高一政治必修1第一单元的三课的第2个框题。在此之前，学生们已经学习了消费的影响因素、类型和结构，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。 本框题主要从学生个人认知的角度，了解各种消费心理的基础上，自觉树立正确的消费观。因此，它在整课书中起到画龙点睛的作用，是教学的关键部分。 知识结构框架 树立正确的消费观 消费心理 面面观 正确消费 的原则 1、从众心理——不可取——要具体分析 2、求异心理——不提倡——要考虑代价 3、攀比心理——不健康——端正出发点 4、求实心理——很理智——要考虑周全 1、量入为出，适度消费 3、保护环境，绿色消费 4、勤俭节约，艰苦奋斗 2、避免盲从，理性消费 做理智的 消费者 树立正确的消费观，做理智的消费者。 一、知识目标 明确正确的消费观念是什么， 识记四种消费心理的涵义，理解四大消费原则的内涵以及“艰苦奋斗精神的时代意义”。 二、能力目标 通过指导阅读，培养学生自主学习的能力；通过小品表演，培养学生的想象力与表演技能；特别是把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，培养学生理论联系实际的能力。 三、情感、态度、价值观目标 通过教学，帮助学生克服正在形成或已经形成的错误消费观念，树立起符合我国国情和家庭实际的正确消费观念。 1.案例教学法：通过典型案例，设置情境，激发学生的学习动机，让学生充分表达自己的见解 2.指导阅读法。在老师的指导下，让学生通过自主阅读，主动地获取信息、分析信息，形成新的体验和知识。 3.自主、合作表演法：通过小品表演，一方面发挥学生的想象力与创造性思维，另一方面可以培养学生的一种合作与参与能力。 教法 案例教学法 指导阅读法 自主、合作表演法 学法 预学 议学 导学 实践 导入新课 设计小品 剖析重点 讲授新课 课堂小结 师生互动 巩固知识 课后作业 精益求精 信息反馈 教学流程 课前准备小品《家庭会议》 分析小品中的消费类型 1、从众心理 2、求异心理 3、攀比心理 4、求实心理 激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 利用图片等手段进行直观演示——教师提问，学生自由发言——教师点拨总结——情景分析，理解生活 直观演示法 今年流行的服装类型很酷啊，我看到许多同学都买了一两件，昨天看到小明穿的那件很有型，我也想买一件。 我也想买，星期天我们一起去吧。 好啊，我也去！ 1、这是一种什么心理引发的消费？ 2、我们该如何看待这种心理 甲同学 乙同学 丙同学 一、消费心理面面观 二、正确消费的原则 1、从众心理——不可取——要具体分析 2、求异心理——不提倡——要考虑代价 3、攀比心理——不健康——端正出发点 4、求实心理——很理智——要考虑周全 2、保护环境，绿色消费——避免破坏环境，坚持可持续性消费 3、勤俭节约，艰苦奋斗——避免铺张浪费，发扬优良传统 1、量入为出，适度消费——避免情绪化消费，重视精神消费 树立正确的消费观