《新编2015年春季北师大版四年级数学第五单元教学设计.docVIP

第五单元 认识方程 用字母表示数 教学目标 1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数 、数量，也可以表示数量关系。 2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。 3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。 教学重点 会用字母表示数量关系学习过程。 教学难点 理解含有字母的式子的意义。 教学过程： 一、预习检查：预习课本P61，完成活动一。 活动一：通过儿歌学习字母表示数。 活动二：通过年龄学习字母表示数。 1、 完成下面表格 淘气年龄（岁） 妈妈年龄（岁） 1 1+26 2 2+26 3 3+26 4 5 10 50 2、如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是多少岁呢？ 活动三：通过摆三角形学习字母表示数。 1、 完成表格 三角的个数 小棒根数 1 2 3 …… …… 2、a×3通常写作：( )或( )数字一般写在字母前面。（ 组内交流，全班交流。） 　 二、情景导入 ， 呈现目标，揭示课题，认定目标（用生活中的实例揭示课题）自学教材61页的内容。我发现字母可以表示（ ） 　创设情境，提出问题。 　 三、探究新知 1、同桌交流预习题。 2、组内交流，找出疑难问题 小组展示成果，适时导学建模（展示部分） 完成61页问题 探究任务一：字母表示儿歌 （ ）只青蛙（ ）张嘴（ ）只眼睛（ ）条腿 探究任务二：填空 n只手有( )个手指头，再一次出现哈雷彗星是公元（ ）年 探究任务三：用字母表示运算定律 根据已经学过的运算定律完成下列表格。 运算定律 文字 字母 简 写 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 加法交换律 加法结合律 探究任务四：用字母表示计算公式 计算公式 文字 字母 简 写 长方形周长 长方形面积 正方形周长 正方形面积 先独立答题、组内交流、师生交流 　 四、点拨升华：针对课堂中学生的出错地方进行点评。 五、课堂总结：本节课你有什么收获或有什么不明白的地方？ 六、当堂练习：（学生独立做，教师辅导有困难的学生。） 　 达标检测 （一）列出含有字母的式子。 1．15减去b的差。 2．8除a的商。 3．b 除以15的商。 （二）．一根铁丝长a米，用去b米，还剩多少米？ （三）、写出含有字母算式的意义。 苹果每千克a元，梨每千克b元，各买m千克。（a ＞b） （1）am表示（ ）。（2）bm表示（ ）。（3）（a+b）m表示（ ）。 （4）（a-b）m表示（ ）。 （四）完成62页练一练1、2题，并交流。 七、拓展提高 1公顷地施肥a千克，5公顷地施肥多少千克？当a﹦45千克时，施肥量是多少千克？（先独立做，之后组内交流。） 板书设计： 　 　 等量关系 教学目标： 1、可以通过姚明与妹妹的身高学会解方程，进一步理解方程的意义 。 2、会学会用方程解决简单的实际问题。 教学重点：学会解答简单的方程。 教学难点：学会用画线段图来分析、理解和解决含有两未知的数学问。 教学过程 一、情景导入 呈现目标　 同学们今天我们一起来通过姚明的身高，算一算这姊妹两个的身高。板书课题：等量关系 二、探究新知 （一）、交流自学情况 活动一：姊妹两跟姚明身高的关系找出等量关系。 看书回答下列问题： 1、我比妹妹高20厘米。这句话中隐含了什么？ 2、姚明的身高是我的2倍，这句话中隐藏了什么？ 3、这题的等量关系是： 活动二：画线段图列方程 1、你会根据他们的对话画出线段图吗？ 2、根据线段图列方程并解答。 3、你可以根据其他的条件找出别的等量关系吗？试试看 （二）、小组展示成果，适时导学（展示部分） 1.、小组内交流自学的收获和疑问。 2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。 　 四、点拨升华 五、课堂总结 通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？ 先小组内说一说，最后班上交流。　 　 　 方程 教学目标： 1、认识方程。 2、会用方程表示简单情景中的等量关系。 教学重点：怎样建立等量关系。 教学难点：理解等号两边分别表示什么含义。 教学过程： 一、情景导入 同学们玩过跷跷板吗，如果两个小朋友的重量一样，会出现什么情况？对，这就是平衡，今天我们就用到一种称量的工具——天平，天平由天平秤和砝码组成，当放在两端托盘的物体重量相等时，托盘就会平衡，请同学们观察自己组的天平。产生质疑，引入新课。 　 二、探究新知，交流自学情况 （一）读课本66页，相信你可以