“贴”对联教学设计（二等奖）.doc

“贴”对联教学设计（二等奖） 教学案例基本信息表 设计者 程艳梅 单位 新疆昌吉市第五小学 案例名称 “贴”对联教学设计 适应范围 人民教育出版社六年级必修模块 课时 共两课时第二课时 “帖”对联 教材分析： 本学期学习使用PowerPoint2000制作幻灯片，《第3课 制作演示》、《第4课 绘制与组合图形》，本课是《第5课 文本框的操作》。 文本框的操作包括用文本框插入文字，修改文本框中的内容及格式，移动与删除文本框三个部分内容。全部内容分为两个课时，本节是第二课时，学习移动和删除文本框，而用文本框插入文字，修改文本框中的内容及格式，是第一课时的内容。 由于文本框操作比较枯燥，故我将语文学科中的对联与之整合，让插入文本框成为一种工具方法，学生在信息技术课了解对联知识，尝试写对联，充分感受对联的美。本课时突出“贴”对联，即对整个文本框的进行操作。“贴”对联的过程中就对文本框进行了移动和删除等多种操作，如“贴”的位置不好应该怎么办等。 学生分析: 六年级学生已具备一定的计算机操作能力，前面的课时里学生已经学会制作插入新的空白幻灯片，插入图片、艺术字、自选图形及对图片的各种操作，因此，这节课学生插入图片及对图片进行操作都是旧知识，对窗口也非常熟悉，新知识学生可以通过自学探索掌握简单的操作方法。 在第一课时中学生已经学习了“用文本框插入文字”、“修改文本框中的内容及格式”，对文本框的操作有一定的基础。 教学目标： 1、通过教学，使学生进一步掌握在PowerPoint中插入文本框，在文本框中输入信息并对文字效果进行修饰的操作方法。 2、学习对整个文本框的操作，移动和删除文本框。 3、通过学习，使学生了解对联的基础知识，体会对联的美，调动积极性创作出对联。 4、培养学生的学习兴趣和自主学习能力、互相帮助的品质。 教学内容： 1、在文本框中输入信息并对文字效果进行修饰。 2、移动和删除文本框。 教学重点和难点： 重点：移动和删除文本框，即“贴”对联。 难点：对整个文本框进行操作，删除文本框。 教学准备：对联、课件、学生创作用PowerPoint 教学过程： 一、对联相关知识引入 1、这节课，我们来学习对联。 幻灯片展示： 对联 雅称「楹联」，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。 对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点： 一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 　　二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 　　四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。 此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴。 　　与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。 3、读一读这些对联 第十一册语文课本P153页的读读背背 雪里江山美 花间岁月新 四海皆春春不老 九州同乐乐无穷 风流人物数当代 大好春光看今朝 稻花钢花科技花万花竞艳 农业牧业工商业百业兴隆 日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一 扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆 4、自己试着说一副对联，老师出上联学生接下联，加横横批。如： 细心观察 大胆实践 好好学习 天天向上 二、新授 1、怎么帖对联？ 横批在上，上联在左边还是在右边？ 上联怎么写上去？ [插入] [文本框]中的[垂直]文本框。下联的方法相同。 2、教师演示：对整个文本框的操作 插入垂直文本框，输入文字或利用复制粘贴文字。 改变文字的格式、颜色、背景颜色。 在文字的四周单击选中文本框，在工具栏中，改变文本格式，则文本框中所有的文字都会跟着变，也可以像对图片那样操作。 我们的上联位置不好，移动文本框。单击文本框四周上选中文本框，拖动文本框，移动到合适的位置放松鼠标左键。 也可以像删除图片那样删除文本框。单击文本框四周上选中文本框，按下键盘上的Delete删除键，就可以删除文本框了。在键盘上找到Delete键。 三、自由创作 1、老师下发了一些图片，看看你喜欢哪张，就给它配上合适的对联。 2、创作五分钟，展示作品的时候要把自己写的对联读给全班听