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《辨认方向》教案下载 一、教学目标 1借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。 2结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,初步体会方向的相对性。 3发展积极的学习情感体验,体会到生活中处处有数学。 二、教材分析 本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。这部分的内容,教材没有把它作为知识点去讲授,而是让学生在充分的活动中加深体验,为学生建立空间观念打好基础。 三、学校及学生状况分析 广西柳州市文惠小学办学条件较好,每间教室都具备多媒体教学功能。学校位于市中心,离人民广场较近,便于本课教学前准备活动的开展。本班学生学习积极性较高,能力一般。在学习本课前学生已经学习过关于四个基本方向的知识,有一定生活经验。 四、课堂实录 教学准备:课件1份,课前组织学生游柳州人民广场。 活动一游柳州人民广场 1联系生活,创设情境。 师:同学们,你们看这是什么地方? 生:人民广场! 师:咱们以世纪门为中心,来说一说艺术中心、人民医院、喷泉、技术交流站分别位于世纪门的什么方向。 生:艺术中心位于世纪门的西方,人民医院位于世纪门的北方,喷泉位于世纪门的南方,技术交流站位于世纪门