诗词鉴赏讲点“范儿”.docVIP

诗词鉴赏讲点“范儿” 　　今年高考湖北卷的诗词赏析题是―― 　　读欧阳修的《劳停驿》，回答问题： 　　孤舟转山曲，豁尔见平川。 　　树杪帆初落，峰头月正圆。 　　荒烟几家聚，瘦野一刀田。 　　行客愁明发，惊滩鸟道前。 　　（1）简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。（4分） 　　（2）简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4分） 　　两题考查写景和炼字，前者选择从写景的构思技巧角度（景物描写的时空变化）进行考查，有点“出新”。后者分析炼字“妙处”，算是“守旧”。在题目的编排上，命题人先由“前两联景物描写的时空变化”进入腾挪多姿的诗歌意境，让我们体会诗人炼字的艺术奥妙和魅力，符合做题的认知规律。我看这就是命题的“范儿”。 　　依据考卷答案的抽查，错答主要表现为审题不严，要点不全，再就是答题失范。 　　★审题不严 　　这一问题主要出在（1）题。本题要求十分明确：阅读区间是“前两联”诗，关照的对象是“景物描写”，分析的重点是“时”“空”“变化”。因为审题不严，许多答案有漏洞。请看失分答案： 　　①从弯弯曲曲河流、高山到豁然开朗的平川，从树杪帆初落的黄昏到峰头月正圆的傍晚。 　　②首联写小船在大山曲折的水路上行驶，可以看见平坦广阔的平原；颔联写刚收下船帆，山峰上已出现了月圆的景象。这两句诗既写出了时间变化，也描绘了随时间变化而形成的景物变化。 　　③景物描写由近及远，由小到大，先写眼前“孤舟”与“帆”，再分别写到远处的平川、峰头月亮，诗歌意境更加开阔。 　　初看，答案似乎不错，可稍一分析就发现问题太多： 　　①将“时”“空”混为一谈，“变化”无从说起，构思特点一无所知；②是在交代看到了什么，再贴上一个“时间变化”的标签，至于空间的变化已然隐去，基本属于答非所问之类。由此，两个答案分别给分为1分和0分。③是一个较好的答案，可惜这位同学只答了“空间”“变化”，只能给2分。 　　示例 此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时（白昼），第二联为泊舟之后（暮夜）。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。 　　★要点不全 　　阅卷讲究采点评分，如果内容要点没读到位，或者审题要点没审到位，或者答题要点没答到位，包括答题需要的知识点不会等失误，都会直接造成采分点的遗漏，扣分就是必然的了。看下面两个失误的例子： 　　④“荒”“瘦”生动地描绘出几缕孤烟飘荡，孤寂田野的景象，渲染了一种悲凉伤感的氛围，表达出诗人居于孤寂山村、内心愁苦的心情。 　　⑤“荒”字形象生动地描绘了炊烟稀少的景象，“瘦”字则描绘了农田稀少的画面，体现出了峡州地区人烟稀少、荒凉的特点，从而表现了诗人被贬后内心的凄凉、孤寂之感。 　　这是两个关于（2）题的错答。炼字题怎么答？常规的要求是：一要答出这个字的本义，二要分析其在诗句中的临时义，三要结合诗句的表达技巧或所寄予的思想感情等赏析其带来的特殊效果。不难看出，④遗漏了本义和临时义也将“荒烟与诗人被贬的感情共鸣”忽略了。“渲染了一种悲凉伤感的氛围，表达出诗人居于孤寂山村、内心愁苦的心情”的说辞也略显牵强。只能给1～2分。⑤比④要好，其主要问题是本义遗失，临时义的解说与后面的“表现出了诗人被贬后内心的凄凉、孤寂之感”逻辑联系不强。考虑给2～3分。 　　示例 ①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至 。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。②从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。 　　★答题失范 　　这里所说的“范”指的就是答题的范式，或者说就是答题模式。不少同学就是因为不讲模式，随意为之，导致答题思路混乱，要点不全，详略不当，从而出现无谓失分。此处不再重复举例。 　　必须指出的是，做诗词鉴赏题，与写一段赏析文字是有明显区别的：前者更强调思路明晰，要点明确，表达简洁。其基本答题范式是：明――析――说。其中，就答题内容而言，“明”就是“明概念、特点”，解决“是什么”的问题，属总说；“析”就是“析运用、表达”，解决“为什么”的问题，属分说；“说”就是“说效果、妙处”，解决“怎么样”的问题，属补说。一般来说，前两个部分往往是不可或缺的（有的已经在题目中明确交代了概念、特点的，“明”可省），“说”的部分可因题而定。就答题形式而言，“明”“说”的部分一般用一句话点到即止，“析”的部分则要到点到位，一般需要两到三句话。 　　当然，导致诗词鉴