冀教版本语文八下（我的叔叔于勒）课件2.pptVIP

自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。 真情诉说 亲情是朱自清父亲的背影； 亲情是孟郊慈母手中的针线； 亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹； 亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿; 亲情是…… （莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。 ——左拉 莫泊桑 钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。 ——龙应台 ——与文学大师亲密接触 写作延伸 续写练习： 1、如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。 开头为： 回来的时候，我们换乘了圣玛洛船…… 2、请你以“我”的名义给于勒写封信 假设于勒真的变成百万富翁，菲利蒲一家在海上巧遇于勒，他们会怎样？请发挥你的想象，写出一段200字的短文。 3、假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景。 下面有一段情境，请续写。  游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。……  父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝!克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！”显然是由于狂喜，父亲抑制不住激动大声说道。“是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼回来了！”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情。“快，快去……看看咱们的亲弟弟……”  合作探究 1、阅读下列语句，回答问题： A、 母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” B、她很快地说：“·····可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” C、 母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” D、 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。” E、 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！” ①??? 删去以上五句话中用称呼的词语好吗？ ②??? C句中的“他们”指谁？为什么怕“他们”看出来？ 课堂演练： 1.这篇小说讲述的故事是: 2.这篇小说的主要人物是 3.写出这篇小说的故事情节。 　开端： 发展： 高潮： 结局： 菲利普夫妇随于勒生活变化所表现出来的不同态度 菲利普夫妇 赞于勒 盼于勒 遇于勒 躲于勒 复述故事 二、小说的三个要素： 人物形象 故事情节 环境描写（自然环境和社会环境）。 三、小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 四、小说塑造人物的手段： 正面描写： 外貌描写 心理描写 动作描写 语言描写 神态描写 侧面描写： 侧面烘托、别人的看法、作者的议论等 神态、肖像描写：更好的展现人物内心世界。 语言描写：刻画人物性格，反映人物心理， 促进故事情节发展。 心理描写：表现人物思想、情感、人物品质。 各种描写方法的作用： 五、小说故事情节 开端、发展、高潮