《考案》高考数学（文，全国通用）第一轮总复习课件：第五章平面向量（共276张）.pptx

§5.1　平面向量的概念及运算　1.平面向量的实际背景及基本概念①了解向量的实际背景;②理解平面向量的概念,理解两个向量相等的含义;③理解向量的几何表示.2.向量的线性运算①掌握向量加法、减法的运算,并理解其几何意义;②掌握向量数乘的运算及其几何意义,理解两个向量共线的含义;③了解向量线性运算的性质及其几何意义.1.(2014年福建卷)设M为平行四边形ABCD对角线的交点,O为平行四边形ABCD所在平面内任意一点,则+++等于(　).A.　B.2　C.3　D.4【答案】D2.(2015年新课标全国Ⅰ卷)设D为△ABC所在平面内一点,=3,则(　).A.=-+B.=-C.=+D.=-【答案】A3.(2013年江苏卷)设D,E分别是△ABC的边AB,BC上的点,AD=AB,BE=BC.若=λ1+λ2(λ1,λ2为实数),则λ1+λ2的值为　.?【答案】4.(2015年新课标全国Ⅱ卷)设向量a,b不平行,向量λa+b与a+2b平行,则实数λ=　.?【答案】5.(2015年江西联考)已知D,E,F分别为△ABC的边BC,CA,AB的中点,且=a,=b,给出下列命题:①=a-b;②=a+b;③=-a+b;④++=0.其中正确命题的序号为　.?【答案】②③④第2题以三角形为载体考查了平面向量的加法、减法及数乘运算,解题的关键是结合图形并利用向量的加法、减法将所求向量表示出来.第3题考查向量加法、减法及平面向量基本定理的应用,解答本题的关键是结合图形,将用,表示出来.第4题考查了向量平行的条件,只要熟悉两个向量a(a≠0)与b共线的充要条件是存在唯一一个实数λ,使b=λa.1.向量的有关概念(1)向量:既有大小,又有方向的量叫向量;向量的大小叫作向量的模.(2)零向量:长度为0的向量,其方向是任意的.(3)单位向量:长度等于1个单位的向量.(4)平行向量:方向相同或相反的非零向量,又叫共线向量,规定:0与任一向量共线.(5)相等向量:长度相等且方向相同的向量.(6)相反向量:长度相等且方向相反的向量.2.向量的加法与减法向量运算定　义法则(或几何意义)运算律加法求两个向量和的运算三角形法则平行四边形法则(1)交换律:a+b=b+a(2)结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法向量a加上向量b的相反向量,叫作a与b的差,即a+(-b)=a-b三角形法则a-b=a+(-b)　3.向量的数乘运算及其几何意义(1)定义:实数λ与向量a的积是一个向量,这种运算叫向量的数乘,记作λa,它的长度与方向规定如下:①|λa|=|λ||a|;②当λ0时,λa与a的方向相同;当λ0时,λa与a的方向相反;当λ=0时,λa=0.(2)运算律:设λ,μ是两个实数,则①λ(μa)=(λμ)a;②(λ+μ)a=λa+μa;③λ(a+b)=λa+λb.4.共线向量定理向量a(a≠0)与b共线的充要条件是存在唯一一个实数λ,使b=λa.结论:已知=λ+μ(λ,μ为常数),则A,B,C三点共线的充要条件是λ+μ=1.1.(1)相等向量一定是共线向量,但共线向量不一定相等;(2)两个向量平行与两条直线平行是不同的两个概念:两个向量平行包含两个向量所在的直线共线,但两条直线平行不包含两条直线重合;(3)平行向量无传递性(因为有0).2.(1)对于两个向量和的运算,分清“平行四边形法则”与“三角形法则”的区别;(2)对于两个向量差的运算,一方面两个向量应该移成同一起点,另一方面注意所得差向量的方向.3.实数λ与向量a的积是一个向量,常见错误有0a=0,λ0=0.平面向量的线性运算其规律方法有:(1)解题的关键在于熟练地找出图形中的相等向量、相反向量,利用向量的加法、减法相互转化.(2)用几个基本向量表示某个向量问题的基本技巧:①观察各向量的位置;②寻找相应的三角形或多边形;③向量加法的三角形法则的关键是“首尾相连,指向终点”,可推广为多个向量相加的“多边形法则”;④向量减法的三角形法则的关键是“共起点,指向被减向量”.(2015年北京卷)在△ABC中,点M,N满足=2,=.若=x+y,则x=　;y=　.?【解析】∵=2,∴=.∵=,∴=(+).∴=-=(+)-=-.又=x+y,∴x=,y=-.【答案】　-如图,四边形OADB是以OA,OB为邻边的平行四边形,若=a,=b,又BM=BC,CN=CD,试用a,b表示,,.【解析】∵CN=CD,∴==(+)=a+b.∵BM=BC,∴BM=BA,∴=+=+(-)=a+b.∴=-=a-b.共线向量定理的应用其规律方法有:(1)证明三点共线问题,可用向量共线解决,但应注意向量共线与三点共线的区别与联系,当两向量共线且有公共点时,才能得出三点共线.(2)向量a,b共线是指存在不全为零的实数λ1,λ2,使λ1a+λ2b=0成立.若λ1a+λ2b=