《考案》高考数学（文，全国通用）第一轮总复习课件：第十章概率与统计（共442张）.pptx

§10.1　抽样方法与总体估计　1.随机抽样(1)理解随机抽样的必要性和重要性.(2)会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本;了解分层抽样和系统抽样方法.2.用样本估计总体(1)理解分布的意义和作用,能根据频率分布表画频率分布直方图、频率分布折线图、茎叶图,体会它们各自的特点.(2)理解样本数据标准差的意义和作用,会计算样本数据标准差(不要求记忆公式).(3)能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并给出合理的解释. (4)会用样本的频率分布估计总体分布,会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征,理解用样本估计总体的思想.(5)会用随机抽样方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题.1.(2015年河北承德模拟)某工厂生产甲、乙、丙三种型号的产品,产品数量之比为3∶5∶7,现用分层抽样的方法抽出容量为n的样本,其中甲种产品有18件,则样本容量n=(　).A.54　B.90　C.45　D.126【答案】B2.(2014年广东卷)已知某地区中小学生人数和近视情况分别如图①和图②所示.为了解该地区中小学生的近视形成原因,用分层抽样的方法抽取2%的学生进行调查,则样本容量和抽取的高中生近视人数分别为(　).A.200,20B.100,20 C.200,10D.100,10②①【答案】A3.(2015年山东卷)为比较甲、乙两地某月14时的气温情况,随机选取该月中的5天,将这5天中14时的气温数据(单位:℃)制成如图所示的茎叶图.考虑以下结论:①甲地该月14时的平均气温低于乙地该月14时的平均气温;②甲地该月14时的平均气温高于乙地该月14时的平均气温;③甲地该月14时的气温的标准差小于乙地该月14时的气温的标准差;④甲地该月14时的气温的标准差大于乙地该月14时的气温的标准差.其中根据茎叶图能得到的统计结论的编号为(　).A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B4.(2014年陕西卷)设样本数据x1,x2,…,x10的均值和方差分别为1和4,若yi=xi+a(a为非零常数,i=1,2,…,10),则y1,y2,…,y10的均值和方差分别为(　).A.1+a,4B.1+a,4+a C.1,4D.1,4+a【答案】A5.(2014年江苏卷)为了了解一片经济林的生长情况,随机抽测了其中60 株树木的底部周长(单位:cm),所得数据均在区间[80,130]上,其频率分布直方图如图所示,则在抽测的60 株树木中,有　株树木的底部周长小于 100 cm.?【答案】24第1题考查分层抽样方法,教材上的例题是以调查商场的日零售额为背景考查分层抽样,本题是以抽取产品为背景考查分层抽样,考查的方法是一样的.第2题考查统计图表,教材是单独考查扇形统计图或条形统计图,本题是在教材的基础上把扇形统计图与条形统计图有机地结合在一起,考查考生的识图能力和处理数据的能力,基本方法没有变化.第3题考查茎叶图、平均数、方差与标准差,教材上的例题是以茎叶图为背景考查样本的数字特征,本题是在教材的基础上综合考查样本的数字特征和样本估计总体,呈现方式新颖,考查点与教材基本是一样的.第4题考查样本数据的数字特征,教材上是直接给出数据计算样本的数字特征,本题是利用给出样本数据的数字特征的性质来求数字特征,方法没有变化.第5题考查频率分布直方图与样本估计总体,教材上的例题是以头盖骨的频率分布直方图考查频率分布直方图的性质和样本估计总体,本题是以树木的底部周长的频率分布直方图为背景考查样本估计总体和概率,考查的方法是一样的.一、随机抽样1.简单随机抽样(1)定义:设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地 抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的概率都相等,那么就把这种抽样方法叫作简单随机抽样.(2)最常用的简单随机抽样方法:抽签法和随机数法.2.系统抽样假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本.(1)先将总体的N个个体进行编号;(2)确定分段间隔k,对编号进行分段,当是整数时,取k=;(3)在第1段用简单随机抽样方法确定第1个样本编号l(l≤k);(4)按照一定的规则抽取样本,通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号l+k ,再加k得到第3个个体编号l+2k,…,依次进行下去,直到获取整个样本.3.分层抽样(1)定义:首先将总体按其属性特征分成若干类型(有时称为层),然后在每个类型中按照所占比例随机抽取一定的样本,这种抽样方法通常叫作分层抽样,有时也称为类型抽样.(2)分层抽样的应用范围:当总体是由差异明显的几个部分组成时,往往选用分层抽样.二、用样本的频率分布估计总体分布1.频率分布表:把反映总体频率分布的表格称为频率分布表.2.频率分布直方图是能够反映样本频率分布规律的直方图.3.列频率分布表与画频率分布直方图的步骤:(1)求极差