机械设计课程设计——第1次布置1--精.ppt

机械设计课程设计 二○一○年 第一次布置 课程设计的目的、内容及要求 传动装置的总体设计 计算传动装置的总传动比及分配各级传动比 传动装置的运动和动力参数的计算 传动零件的设计计算 课程设计的目的、内容及要求 “两线”：课程教学→设计实践 “三性”：实践性、综合性、创新性 课程设计的目的、内容及要求 课程设计的目的、内容及要求 课程设计的目的、内容及要求 传动零件的设计计算 传动装置包括各种类型的零、部件，其中决定其工作性能、结构布置和尺寸大小的主要是传动零件，如V带传动、链传动和开式齿轮传动等，再进行箱传动零件设计。 传动零件的设计计算 传动零件的设计计算 传动零件的设计计算 传动零件的设计计算 特别提示：边设计边修改，最终装配图、零件 图、计算说明书的结果必须一致，尤其对于轴、齿轮、轴承等。 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps数字图书馆数字图书馆 (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） * 洛阳理工学院机械系 一、目的 1、综合运用机械设计及其他先修课的知识，进行机械设计训练，使已学知识得以巩固、加深和扩展； 2、学习和掌握通用机械零件、部件、机械传动及一般机械的基本设计方法和步骤，培养学生工程设计能力和分析问题、解决问题的能力； 3、提高学生在计算、制图、运用设计资料（手册、 图册）进行经验估算及考虑技术决策等机械设计方面的基本技能和机械CAD技术。 二、内容：带式输送机传动装置设计 （1）带式运输机的双级斜齿圆柱齿轮减速器 1、题目： （2）带式运输机的双级斜齿圆柱齿轮减速器（含带设计） （6）键的选择及强度校核（轴上键的校核）； 2、内容： （1）传动方案的分析和拟定；（见设计任务书） （2）电动机的选择，传动装置的运动和动力参数的计算； （3）传动件的设计（带传动、齿轮传动（双级））； （4）轴的设计（所有轴的结构设计，轴的弯、扭组合强度校核）； （5）轴承的设计（所有轴承的组合设计，轴承的寿命计算）； 课程设计的目的、内容及要求 （7）联轴器的选择； （8）减速器的润滑与密封； （9）减速器装配图设计（箱体、箱盖、附件设计 等）； （10）零件工作图设计； （11）编写设计计算说明书； （12）答辩。 3、工作量： ①　减速器总装图一张：1# 图纸 ②　传动零件工作图一张： 2# 图纸 绘低速级大齿轮 ③　轴的工作图一张：2# 图纸 绘输出轴图 ④　设计计算说明书一份：3000～4000字 课程设计的目的、内容及要求 设计准备（第一次布置、分题号、借教室、借图板等） 三、进度 传动装置的总体设计? 传动件的设计 装配草图的设计与绘制，减速器的拆装? 装配工作图的绘制与总成 零件工作图的设计与绘制 编写设计说明书、总结和答辩 课程设计的目的、内容及要求 1、图纸结构、投影、标注及数据是否正确，线条是否符合制图标准，图面是否整洁，字迹是否工整等； 2、设计计算说明书： 设计计算是否正确、完整、字迹是否工整、整洁等； 3、设计表现： 是否遵守纪律、设计态度端正，能否按进度独立完成工作量，是否迟到早退等；（出勤率） 4、答辩成绩。 四、成绩评定：百分制 课程设计的目的、内容及要求 1、学生每天上、下午必须在指定的设计教室进行设计，不得迟到和早退（学号贴于图板侧面，以便教师检查）； 2、保持设计教室安静、清洁、文明； 3、