《北京市第四中学20062007学年度第一学期.docVIP

北京市第四中学2006—2007学年度第一学期月考试卷一、填空题(每题4分) 1．化简的结果是 [点评] 分式的基本计算法则，注意除法的规则。容易。 2．如图是地球表面积统计图的一部分，扇形A表示地球陆地面积， 此扇形的圆心角为度． [点评] 扇形面积与实际问题相联系的应用，考查了扇形面积公式和统计图表的识别。答题时容易将144写成，注意审题。容易。 3．如图，C＝∠E=90，AC3，BC=4 AE=2，则AD [点评] 勾股定理和三角形相似的综合应用，要求对比较常见的勾股数（如3,4,5）熟悉，会利用相似得到比例线段进而求解线段长度。一般。 4．如图4，往中．ACB=∠D=60，A3，则△AB周为 ． [点评] 考查了圆周角定理和等边三角形的特殊性质。容易。 5．如5，AB是的切线，OB=20A，度数是． [解析] [点评] 切线性质和特殊三角函数的综合应用。对于一些特殊的角度的三角函数值要熟悉，并且能从三角函数值反求角度。注意结果要带角度符号（与第2题不同）。一般。 6.已知：点M为圆内的一点，且过点M的最长的弦为10cm,最短的弦长为6cm,则OM= . [解析] 设最长弦端点为A、B，最短弦端点为C、D，且AB过圆心（是直径）。因此半径；根据弦心距公式， [点评] 弦的概念与垂径定理的综合考查，要掌握过圆内一点最长最短弦的特点和弦心距的公式。注意写单位。一般。 7．如，四边形的中点,PD与AB交于点E,则PE:DE＝ . [解析] [点评] 综合应用了正方形性质、垂径定理、三角形相似的知识。题目所示的图形结构容易使学生连接PB构成相交弦定理（或托勒密定理）的典型结构而陷入解题误区。从问题入手可以很快发现相交弦定理只能求出PE·DE，无法求出PE:DE，进而纠正连接PB的思路。求解线段比例的典型手段有①三角形相似②比例线段典型图形③三角函数。根据此题的实际条件，选择①或②显然比选择③合理。确定了解题“方向”后，应该寻找具体“路径”，即寻找合适的三角形或典型图形。观察PE和DE所在位置可以发现DE已经在△ADE中了，只需要在PE附近构造包含PE并与△ADE相似且PE、DE是对应边的三角形即可。由于△ADE是Rt△，所以需要在圆中构造直角三角形。这是此题的又一个考点。常见的在圆中构造直角的方法有①垂径定理②直径所对圆周角③切线，在题目已知中没有直径或切线的相关条件，所以可以很容易的判断出要用垂径定理。最后，得到比例线段的典型图形即可顺利解决。较难。（详细） 8．已知： 符合前面式子的规律，则a+b= . [解析]题目有错！ 根据前面规律，有。代入可得。所以 [点评] 探索型问题是近几年考试的热点，要求能够发现规律并找到规律的内在联系。一般。（详细） 二、选择题(每题4分) 9． (A) (B) (c) (D) [解析] (A)原式=；(B)原式=； (C)原式=；(D原式=。 [点评] 实数基本运算知识，重点在二次根式的运算。容易。 10．已知矩形的面积为24，则它的长所宽x之间的关系 [解析] 根据矩形面积公式，有，因为表示长度，所以。 [点评] 反比例函数的实际应用，从实际问题出发，根据函数的相关定义寻找函数的解析式，同时应注意自变量取值的实际意义。一般。 11.平行四边形ABCD如果A=55，么的度数 (A)45 (B)55 (C)125 (D)145 [解析] 答案有错！ [点评] 平行四边形基本性质。容易。 12．如，平行四边形ABCD中对角线A和BD相交点O如AC=12， BD=10，AB=m，那么m的取值范( ) (A)1Om12 (B)2m22 (C)1m11 (D) 5m6 [解析] [点评] 从题目的条件和结论可以判断此题涉及几何不等式的知识，而初中阶段最常用的几何不等式就是“三角形两边和大于第三边”，另外还有“两点之间线段最短”、“四边形面积小于等于对角线乘积的一半”等。涉及的平行四边形的知识比较简单。一般。 13．角形的两边分别为3和6．第边的长是方的一个根，则这个角 形的周是 (A)9 (B)11 (C)13 (D)1 1或1 3 。2,3,6不能构成三角形；3,4,6可以构成三角形，所以，三角形周长是13。 [点评] 一元二次方程基本解法和三角形基本知识。类似这种三角形两边已知、第三边未知的题目，经常会出现无法构成三角形的情况，这