《十一册第六单元.docVIP

派潭镇中心小学课时教学设计 总第 课时 教学内容： 《综合性学习：轻叩诗歌的大门》活动计划 教学目标： 1.引导学生自主指定活动计划，使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。 2.根据“活动的建议”确定开展哪些活动。 教学重点：知道活动的计划 教学难点：根据“活动的建议”确定开展哪些活动。 教具、学具：小黑板、录音机、多媒体 教学过程： 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 １.引语：? 　　同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 　　２.除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 　　３.师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、合作讨论，制订活动计划 １.引语： 　　在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 　 ２.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调： ⑴自由组成小组。　　 ⑵讨论活动内容。　　 ⑶制订活动计划。 　　 ⑷活动计划包活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。 ⑸活动结束后要展示活动成果。 第 第 页 ３.教师提示： ⑵按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。 　　 ⑶欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感 情。（准备一个笔记本。） 　　 ⑷举行诗歌朗诵会。 　　 ⑸根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 　　６.学生自由分组。 　　（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整。） 　　７.学生分组讨论活动计划： 　　（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。） 三、讨论交流，修改完善活动计划 １以小组为单位汇报活动计划。 　２师生共同评议： 　（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复。） 　　３小组根据评议，修改完善活动计划。学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。 板书设计： 教学后记： 第 页 派潭镇中心小学课时教学设计 总第 课时 教学内容：诗海拾贝：《诗经·采薇》《春夜喜雨》 随堂备注 教学目标： １.阅读诗歌，大体把握诗意。 ２.想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 ３.养成自主、合作的学习品质和习惯。 ４.培养学生再造想像、创新思维的能力。 教学重点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 教学难点：培养学生的再造想象和创新思维能力。 教具、学具：小黑板、录音机、多媒体 教学过程： 一、激情导入 二、学生初读古诗，质疑 １.出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。 ２.学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。 ３.学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 １.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢？ （小结方法：结合注释，查找资料，上网等。） ２.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。 五、检查学习效果、组织讨论 １.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？ 第 第 页 ２.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 ３.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 ４.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背 １.播放多媒体课件。生想象当时的情景。 ２.师作简单讲解： 一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。 ３.学生根据自己的理解自由练习朗读。 ４.指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵。 八、