《十个故事方案.docxVIP

“十个故事”活动方案一、开发目的“故事是儿童的第一大需要”。生动、有趣的故事最能唤起学生的学习兴趣。培养学生读故事，学故事，绘声绘色讲故事，符合小学生的心理和生理特点，适合孩子的接受能力，也是促进学生形成良好素养的一大有效途径，因此，组织讲故事活动是很有必要的。这项活动的开展关键是孩子对故事产生兴趣，生动、有趣的故事很容易将小学生带入学习语言的氛围之中；同时，故事中善与恶、美与丑等思想内容的强烈对比也能激发小学生的情感，对其全面发展起到潜移默化的正面引导作用。学生通过讲故事体验学习语言，逐步达到灵活运用所学语言的目的。二、开发依据 新学期已始，学校各项工作已全面开展，我校依据高新区文件精神，结合本校“为学生的全面发展与终生幸福奠基”的办学理念，开展了丰富多彩的校本课程，为了使我们讲故事活动开展得更好，现制定计划如下。 三、活动目标1.激发学生获得兴趣，发挥学生特长，陶冶情操，弥补课堂教学的不足，使学生学到有关文学知识，受到思想教育，推进我校素质教育工作。2.引导学生掌握方法，培养学生口语表达能力，提高语言表达能力，让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。3．培养学生具备绘声绘色讲故事的能力，形成学生人人爱讲故事，会讲故事，争当故事大王的班级氛围，并能在教师的指导下开展多种讲故事的训练活动，学习讲故事的多种表达技巧，提高讲故事的水平与能力。 4.促使语文课堂教学模式发生变化，将学生感兴趣的讲故事活动变成语文课的有机组成部分，全面提高学生的语文学习能力。四、开发原则自主原则，灵活性原则五、开发机构组长：张凤敏副组长：李卫东 师振强组员：郭培丽 李文君六、活动对象一至六年级全体学生七、开发内容1、活动内容1-6年级十个故事(5、6年级可讲英语故事或演讲） 附1-6年级推荐故事2、活动时间单周实践活动课3、保障措施（1）坚持每周固定时间组织本班学生开展活动。（2）要求学生人人参与，有始有终。（3）人人手中有几本故事书。（4）讲故事教师和学生都要及时评价。（5）事先准备好故事。每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色的讲出来。4、活动进度进度表一（适合1-4年级，每学年一个故事）期别阶段周次活动内容备注上期初步感受1视频（录音）初步感受什么是讲故事，引导学生进入故事世界准备阶段3从故事书、网络、老师推荐等多种渠道选择内容健康，积极性上的故事，选好故事，老师统计5把故事准确，通顺，熟练朗读7、9小组内指导、评价故事熟练朗读情况附评价表一11感情朗读，达到脱稿诵13、15小组推荐，全班交流，师生共同指导总结17教师总结下期准备阶段1对准备好的故事再复习，熟悉 师生评价3-15脱稿班级个人展示，师生评价，每周4-6人附评价表二全年总结17教师总结，评选故事大王进度表二（适合5-6年级，上期一个语文故事或演讲，下期一个英语故事）期别阶段周次活动内容备注上期（下期）初步感受1视频（录音）初步感受什么是讲故事，引导学生进入故事世界准备阶段3从故事书、网络、老师推荐等多种渠道选择内容健康，积极性上的故事，选好故事，老师统计5把故事准确，通顺，熟练朗读师生评价7小组内指导、评价故事熟练朗读情况附评价表一9-15脱稿班级个人展示，师生评价，每周4-6人附评价表二总结17教师总结，评选故事大王六、评价形式：此次活动采取小组评价，师生共同评价的方式。评价表一（小组评价使用，对故事诵读情况评价）期别 班级姓名故事名称评价项目及标准总分读准字音（3）停顿适当（3）声音洪亮、吐字清晰（2）语句通顺流畅（2）学生1学生2…小组人数评价表二（学生、教师评价使用，对脱稿登台讲故事情况评价）期别 班级 姓名故事名称评价项目总分故事内容健康、富有教育意义。(2分)表情自然，体态得体大方(2分)吐字清楚，发音标准，语言流利并富有感情。(2分)根据比赛内容有适当的发挥，并能带动观众。(2分)在规定时间内完成故事内容。(2分)学生1学生2…班级人数附故事推荐表：一年级：课文故事《小松鼠找花生》课文故事《雪孩子》课文故事《小熊住山洞》童话故事《乌鸦喝水》寓言故事《守株待兔》童话故事《小壁虎借尾巴》童话故事《小马过河》童话故事《小红帽》童话故事《三只小猪》童话故事《小猫钓鱼》二年级：课文故事《骆驼和羊》课文故事《坐井观天》课文故事《浅水洼里的小鱼》课文故事《一分钟》童话故事《小柳树和小枣树》寓言故事《掩耳盗铃》童话故事《风娃娃》童话故事《没有牙齿的老虎》童话故事《鸡妈妈的新房子》勤学故事《铁杵磨成针》三年级：课文故事《孔子拜师》课文故事《我不能失信》课文故事《陶罐和铁罐》课文故事《一分钟》童话故事《六个矮儿子》寓言故事《惊弓之鸟 》童话故事《神笔马良》童话故事《字典公公家里的争吵》成语故事《闻鸡起舞》名人故事《陈毅吃墨》四年级课文故事《跨越海峡的生命桥》课文故事《给予是快乐》课文故事