《发现与探索五年级上下册全部教案.docVIP

五年级上册发现与探索 1 轮子的作用 一、教学目标 1．通过本课 “轮子的作用”的课题实验与探索活动，引起学生对身边事物“轮子”的学习探索兴趣，培养学生科学求实的学习态度。学习实验方法，培养学生动手实验的能力。 2. 通过学习与实验活动，知道“轮子”的三个作用的一些科学道理，并学习解释生活中的一些相关的现象。 二、重点和难点 教学重点是让学生学习研究问题的实验方法。使学生了解轮子的三种主要作用。 教学难点是实验二和实验三，轮子组合后的变速作用和改变方向的作用。教师要引导学生做好实验，获得解决。 三、教学要点及建议 1.各栏目教学指导策略： （1）引言 由插图和导言引起学生学习兴趣。 （2）探索课题 明确研究的课题：探索“轮子的作用”，进一步调动学生参与活动的积极性 （3）探索活动 活动准备：① 课前教师要按小组准备活动器材： 圆杆形铅笔2支、捆书用绳子1根、硬皮书一本、硬板纸一块、胶水、学生用剪刀等。 ② 关于“轮子的作用”的各项实验，教师要动手试一试，以便取得经验，指导学生做好实验。尽可能制作实验二、实验三的教具和演示课件。 ③ 教育学生安全使用剪刀。 ④ 有条件可在课前将学生描画的图形印制好，这样既可节约教学时间，又可以提高教学效果。 活动设计： 本节活动是通过自己制作的实验器材，进行三项实验，观察和研究轮子的作用。 活动过程： 进行三项实验 实验一 是通过“拉书实验”，研究轮子作用之一---省力的道理。 实验二 是通过实验研究轮子作用之二---轮子组合后，可以使从动轮的转速加快或减慢的原因。 首先要组织实验器材的制作，然后要指导实验的方法。 教师在组织教学活动时，要注意使学生明白严格按实验操作程序，几个同学要互相配合进行，才能达到满意的实验效果。 实验三 是通过实验研究轮子作用之三---轮子组合后，可以使从动轮改变转动方向。 教师在组织教学活动时，要细心做好各实验小组的组织工作，使更多同学进行实验操作。强调几个同学要互相配合进行，要多做几次，体会从动轮轮子方向的改变。才能达到满意的实验效果。 （4）探索发现 这一部分给出四段内容，第一段内容是实验的回顾。第二段内容是第一个实验的结论，轮子可以省力：第三段内容是第二个实验的结论，用组合后的轮子可以改变从动轮的转速；第四段内容是第三个实验的结论，用组合后的轮子可以改变从动轮的转动方向。 教师可以用回放课件，小组讨论办法实施教学活动。关于学生的体会，要鼓励学生谈出自己的收获。 （5）探索延伸 这一部分用本课实验所得到的结论研究其生产中实用事例。建议用小组讨论方式进行教学活动。提示同学：要采用本课实验中的结论进行研究。 第一个例题关键是连续两次转动方向的改变，学生在理解上是有一定难度的，教师可以通过课件演示，启发学生积极思维，达到理解这一事例的目的。 第二个例题关键是加了链条使从动轮不改变转动方向，而提高了速度，对于链条的传动不做过多的解释。 2.应注意的问题 （1）要用启发式教学，注意调动学生参与活动的积极性。注意培养学生正确的研究问题的方法。 （2）组织好实验活动是本课较为困难的地方，教师要细心做好组织工作。 四、背景资料 轮子的重要作用可以使我们移动物体时更省力。轮子可以安装到任何要移动的物体上。 轮子大约是在六千年前被发明的，制作轮子的材料有很多种，像木材、塑料、金属或橡胶都是制作轮子的材料。 2 钢珠“变”乒乓球 一、教学目标 1．通过“钢珠变乒乓球”的实验学习活动，激发学生了解科学、掌握科学、尊重科学的信心。培养学生积极探索，拓宽自身的科学知识，努力提高科学学习与研究方法的水平。 2．通过活动，锻炼学生思考问题的能力，探究其中原因的意愿。 3．通过活动，初步了解密度与浮力的相关知识。 二、重点、难点分析 1．理解什么叫“同体积”。 2．通过敲击盆边、震动沙粒、使盆中的沙子“流动”，出现： ① 同体积的钢珠与同体积的沙子相比较，钢珠重，当拍动盆边、使盆中的沙子产生运动时，钢珠就沉入沙中。 ② 同体积的乒乓球与同体积的沙子相比较，乒乓球轻，当拍动盆边使盆中沙子产生运动时，乒乓球旁边的沙子会沉入乒乓球底部，乒乓球就慢慢的浮出沙面。 三、指导策略 1．前言中的魔术，读者可在课前在沙盆中埋入一个乒乓球，当众把一个钢珠放在沙子上，盖上一块黑布，用两手拍动盆边，打开黑布，钢珠不见了，盆中出现一个白色的乒乓球。使“魔术”“变”得逼真，增强魔术的真实感觉，以此激发学生的求知欲望及渴望解密魔术的真相。 2．钢珠“变”乒乓球这一科学游戏，一定要引导学生亲身感受钢球下沉，乒乓球上浮于沙子表面的全过程，让学生通过几点提示初步认识到密度与沙子浮力的作用。但密度及浮力的概念暂不向学生提及