2011高考语文一轮复习课件：文言文（理解并翻译文章中的句子2）.ppt

范氏富，盍已乎？ 3.董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已 乎？”曰：“欲为系援①焉。” 他日，董祁② 愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③于 庭之槐。叔向过之 ，曰：“子盍为我请乎？” 叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而 得之 ，又何请焉？” 范氏富，盍已乎？ 3.董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已 乎？”曰：“欲为系援①焉。” 他日，董祁② 愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③于 庭之槐。叔向过之 ，曰：“子盍为我请乎？” 叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而 得之 ，又何请焉？” 分析：此句中“盍…乎”属于典型的疑问句，且 含有“盍”字,应翻译为“何不……呢？” 范氏富，盍已乎？ 3.董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已 乎？”曰：“欲为系援①焉。” 他日，董祁② 愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③于 庭之槐。叔向过之 ，曰：“子盍为我请乎？” 叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而 得之 ，又何请焉？” 分析：此句中“盍…乎”属于典型的疑问句，且 含有“盍”字,应翻译为“何不……呢？” 译文：范家富贵，何不取消这门亲事呢？ 3.董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已 乎？”曰：“欲为系援①焉。” 他日，董祁② 愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③于 庭之槐。叔向过之 ，曰：“子盍为我请乎？” 叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而 得之 ，又何请焉？” 献子执而纺于庭之槐。 3.董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已 乎？”曰：“欲为系援①焉。” 他日，董祁② 愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③于 庭之槐。叔向过之 ，曰：“子盍为我请乎？” 叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而 得之 ，又何请焉？” 献子执而纺于庭之槐。 分析： ①实词“执”本义是拘捕 、捉拿，在该句中可 以译做“ 抓”。 ②谓语动词后宾语省略现象。“执”与“纺”之 后要补出“之”，即“董叔”。 3.董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已 乎？”曰：“欲为系援①焉。” 他日，董祁② 愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③于 庭之槐。叔向过之 ，曰：“子盍为我请乎？” 叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而 得之 ，又何请焉？” 译文：范献子把董叔抓来绑在庭院中的槐树上。 献子执而纺于庭之槐。 分析： ①实词“执”本义是拘捕 、捉拿，在该句中可 以译做“ 抓”。 ②谓语动词后宾语省略现象。“执”与“纺”之 后要补出“之”，即“董叔”。 4.徐绩字元功，宣州南陵人。……?蔡京惭不能 对，绩亦终不复用。以疾卒，年七十九。绩挺 挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜 之。 （2004年江苏卷） 4.徐绩字元功，宣州南陵人。……?蔡京惭不能 对，绩亦终不复用。以疾卒，年七十九。绩挺 挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜 之。 （2004年江苏卷） 分析：“为……所……”表被动，翻译时要体现 这种关系。 4.徐绩字元功，宣州南陵人。……?蔡京惭不能 对，绩亦终不复用。以疾卒，年七十九。绩挺 挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜 之。 （2004年江苏卷） 分析：“为……所……”表被动，翻译时要体现 这种关系。 译文：特别受皇帝礼遇器重，但没有得到重用， 当时的议论为此感到惋惜。 5.吴履，字德基，兰溪人。……良欲籍农故为兵 者，民大恐。履曰：“世清矣，民安于农。请籍 其愿为兵者，不愿，可勿强。” (2003年高考安徽春招) 分析：此句为定语后置。“故为兵者”为“农” 的后置定语，在翻译的时候，一定要将定 语还原到原来的位置。 5.吴履，字德基，兰溪人。……良欲籍农故为兵 者，民大恐。履曰：“世清矣，民安于农。请籍 其愿为兵者，不愿，可勿强。” (2003年高考安徽春招) 分析：此句为定语后置。“故为兵者”为“农” 的后置定语，在翻译的时候，一定要将定 语还原到原来的位置。 5.吴履，字德基，兰溪人。……良欲籍农故为兵 者，民大恐。履曰：“世清矣，民安于农。请籍 其愿为兵者，不愿，可勿强。” (2003年高考安徽春招) 译文：吴良想对原先当过兵的农民登记编册，老 百姓十分恐慌。 6.赵国何求而不得也。 (2005年高考天津卷) 分析：此句为宾语前置句。在翻译时必须将 “何”回归其位。 6.赵国何求而不得也。 (2005年高考天津卷) 分析：此句为宾语前置句。在翻译时必须将 “何”回归其位。 6.赵国何求而不得也。 (2005年高考天津卷) 译文：在赵国想要什么而不能得到呢？ 7.晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾