基于项目管理的数据分析.docVIP

一、绪论 （一）选题目的及意义 1. 项目管理(Project Management)在现在项目管理的理论看来，是指在合适的条件下，用合适的方法使用各种相关联的知识、方法、工具和技能等，为满足甚至超出项目有关方对项目的要求和预期等，所据此而开展的各种计划、组织、领导、协调和控制等方面的活动。这种解释是根据项目管理的方法、目的以及内容等各个方面出发给出相关的定义。由上述可以看出，项目管理具有普遍性、目的性、独特性、集成性以及创新性这五个基本的特性。而项目管理根本目的就是通过运用科学项目管理的这几种特性与相应的工具，以满足或超越项目有关各方对项目整体的需求与期望，达到科学项目管理的目的。 2．本人作为一名即将毕业的大学生，也经历过各式各样的大学活动，其中有办的非常优秀的，也有办的很是一般的。但总的来说都让我留下了非常深刻的印象。在大学生活中，除了学习，现在社会较为注重的都是大学生的实践能力。因此在大学校园之中，大学生各式各样的实践活动占据了我们绝大部分的课余时间。而通过这些实践活动，也让我们增长了见识，了解了活动的流程与风险控制，锻炼了自身的组织能力、团队合作能力等各方面经验，同时也结交了很多朋友。总而言之，大学生活动在现在的大学生生涯之中起到了不可或缺的作用。本文通过总结分析大学的一些常见活动，借鉴项目管理的相关研究方法，试图对大学活动进行简要分析，找出存在的问题并提出相关建议，以促进大学活动能够更好的开展，让更多的学生从大学活动中获益。 3. 当然，对于很多在校学生来说，科学的项目管理方法只存在于企业与项目中，与学生的生活遥不可及，是不现实的。但事实上是，项目以及项目管理，作为一种独特性与普遍性并存的活动，广泛存在于学校以及企业和文化等等的各个方面，也融入在我们学习与生活的各个方面。我们的每一个活动都会在不同方面体现着项目管理的理念与方法。随着现在大学生各种团学活动以及社会活动的规范化，项目管理在大学生活动管理中的作用日趋明显。因此，研究项目管理在大学生活动管理中的目的主要是，第一，满足大学生日常活动项目的期望与需求；第二，满足大学生日常活动项目中参与者与举办者等多方的期望与要求，便于活动的再次开展；第三，满足日常活动项目中已经识别的预期与要求，便于跟进项目进度；最后，满足日常活动项目中未识别的预期期望与要求。因此，如何将科学的项目管理方法与现代大学生活动管理相结合，促进现代大学生管理的科学化、现代化就是本文所要探讨的问题。 （二）研究思路及方法 本文从项目管理角度出发，通过网上与问卷等形式收集往年来武汉七所211高校的一些典型大学活动，对这些数据进行分析的基础上，了解这些活动的成功以及不成功之处，通过与部分项目负责人现场交谈了解成败的原因，以及大学生活动的团队分工和风险控制等。利用项目管理的“项目组织管理”“项目时间管理”“项目成本管理”“项目风险管理”四个维度对这些大学生活动进行分析，并结合层次分析法等分析方式进行深层次原因探讨。希望能够从中得出相关结论，并提出一些可行的建议。 （三）研究现状分析 1．总体现状分析： 一直以来，在国内各所大学中，对于大学生活动举办的成功与否一直没有一个明确的标准，而学校中对于大学生活动的审批也没有一个很有严格条线的判断。学校中一直以制度辅导教育为主，很多时候很多学校对大学生活动主题有一个较为严格的标准。这种统一制式的管理方法，在很大程度上约束了大学生创新能力的发挥，忽视了大学生个性的发展。同时，审批流程的复杂化以及老化的审批标准，虽然有一定程度的可借鉴性，但是这种在同一标准下的管理模式，要求把学生的行为活动规范到正确的标准上来，保证校园的稳定和谐。也同时导致大学生活动趋于标准化，缺乏创新性和大学生该有的活力。也客观上引起学生对大学生活动管理的不满。据调查，全国75.32%的大学生都希望能够参加一些有创意的新活动，只有20.13%的学生觉得一味的参加传统活动也很不错，毕竟是一种文化的传承。 所以，大多数学生还是希望学校能够将活动的一些申报程序等简约化，由此可以让一些新的活动活跃起来，让整个校园文化更加富有活力，而不是每年都是参与一些例行的活动。 由此可以看出，在校学生大多希望有组织力和创新能力的活动，但“社会本位”的思想和管理制度，在一定程度上抑制了学生个性的发展，很大程度上削弱了学生对大学生活动参与的积极性以及削弱了活动举办者的积极性和组织力度。据来自安徽省合肥市的一项高校调查结果显示，72.5%的学校管理人员在实际工作中习惯性的采用以往演习下来的方法来解决大学中活动中所遇到的问题，同时习惯以思想教育的方式将大学生活动引领到学校的规章制度上，以保证校园的稳定和谐。但却有62.5%的在校学生希望学校管理人员以及班主任充分考虑学生群体的个体差异，因类施教。 我们都知道，在大学校园里，一般施行的