广州版小学科学二年级下册《观察小动物》全单元5课时教案设计.docVIP

“各种各样的动物”教学设计 朱莲凤　何超华 单元教学内容分析： 观察小动物这单元是小学实验课程二年级下册第三单元的内容，是在一年级观察《身边的小动物》的基础上，进一步观察和认识更多的小动物，本单元共分五节课。第一：各种各样的动物，第二节：水中的鱼，第三节：可爱的鸽子，第四节：可爱的兔子，第五节：会吐丝的蚕宝宝。学生在一年级时已经认识了一部分身边的小动物，知道一些小动物可以在哪里找到，掌握了一定的观察方法．教材以学生日常生活中最常见的最喜爱的小动物作为观察对象，从水里游的，到空中飞的，陆地跑的，到昆虫类，这样编排教材，能够令学生提高观察兴趣，同时能够让学生了解到动物的多样性，激发学生爱护各种各样小动物的情感，培养学生的爱心。 学情分析 学生在一年级下学期已经初步学会按照一定顺序观察动物，他们对动物较强的观察兴趣，但方法还比较模糊，观察比较笼统，观察水平存在较大差异，给教师的教学带来了一定的难度。教材从学生个体体验入手，引导学生自觉投入到学习活动。在活动中引导进行小组讨论和交流，使不同的学生得到不同的发展，并进行科学素养的培养。 教学重点： 懂得观察鱼的方法，知道鱼是通过什么进行呼吸的； 懂得观察鸽子的方法，知道鸽子是通过什么进行飞行的； 懂得观察兔子的方法，知道兔子的生活习性。 懂得观察蚕变化的方法，知道蚕在不同时期有什么变化； 懂得养蚕的方法。 教学难点： 让学生科学的认识鱼的身体结构及其特征； 让学生有效的观察鱼是怎样游泳和呼吸的； 让学生准确把握兔子与其他动物的区别； 让学生知道蚕每个阶段变化的特征，准确把握好蚕脱变的每个时期； 让学生掌握如何饲养蚕的方法，并记录蚕的变化过程； 单元教学目标设计 了解动物的多样性，了解不同动物的生存环境； 观察和认识鱼的身体结构； 观察和认识鸽子的身体外形特征； 观察和认识兔子的外形特征；． 掌握饲养蚕的方法，并记录蚕的变化过程； 引导学生掌握观察小动物的一般方法； 7． 以活动经历和体验的形式学生进行爱护小动物珍爱生命，保护生态环境的教育。 单元教学设计基本思路 本单元的设计意图在于：让学生通过自己的观察活动，了解和认识各种各样的小动物的生活环境有相同的，有不同的；了解动物的身体结构是与生活环境的不同有关和生活习性有关系，本单元放手给学生自己去观察，总结归纳各种各样动物的身体特征，教师在这单元里，只是组织，引导学生按照一定的方法去观察。根据本单元教学内容，在教学时，教师首先要准备好教学材料，让所有学生都参与到观察活动中。然后让学生在观察、讨论和探索中，根椐自己的以往的经验和观察的体验，认识小动物的身体外形特征，了解小动物的生活习性，了解所观察到的小动物爱吃什么食物。最后根据低年级的年龄特点，让他们把观察到的小动物分别画出来。 本单元一共所需要的课时：５节课时 课题 教学内容 课时安排 各种各样的动物 认识动物的多样性 1课时 水中的鱼 观察鱼的外形特征，初步了解鱼的生活环境，观察鱼呼吸和游泳，饲养小金鱼 1课时 可爱的鸽子 观察鸽子的外形特征，观察鸽子的运动，模仿鸽子的动作，喂鸽子食物 1课时 可爱的兔子 观察兔子的外形特征，喂养兔子 1课时 会吐丝的蚕宝宝 观察蚕宝宝一生的变化录像片段，饲养蚕宝宝 1课时 第一课时：各种各样的动物 教学目标： 知识与技能： 懂得地球上生活着各种各样的动物，动物具有多样性 了解不同动物有不同的生活环境 过程与方法： 1．学生通过感官观察各种的动物的图片、标本 2．借助视频，让学生了解动物的习性 3．通过描画所爱的动物，更深刻的认识动物的外部特征 情感态度与价值观： 能客观的描述所观察到的动物 引导学生有保护动物的意识 教学重点、难点：根据动物的某一写方面的特征对动物进行分类 教学材料准备：各种动物的图片，动物世界的录像片段， 教学过程： 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 引入 1．欣赏动物图片 观看 认识各种各样的动物，激发学生对本节课的兴趣 观察 2．出示问题：动物喜欢生活在哪里？观看动物世界的录像片段 带着如下问题观察：动物喜欢生活在什么地方？ 通过观察动物世界的录像片段，能够激发学生浓厚的探究兴趣，让学生认识到有的动物的生活环境一样，有的动物的生活环境又不一样． 3．引导观察，并引导用语言来描述 １，全班个别同学汇报上面环节的问题 ２，小组里互相交流动物喜欢生活在什么地方 ３结合自己的经验说说自己平时看到过哪些动物，并对动物有什么了解． 初步体验观察小动物的学习方法：小组合作交流，取长补短，互相学习 4．引导学生对所观察到的动物进行简单分类 讨论小节：根据动物生活的不同地方，对动物进行分类 了解动物可以根据生活的地方分成两类，还可以根据其他分类方法进行