新人教版PEP英语三年级上册Unit5Let’sEat6课时表格式精品教案教学设计.docVIP

教材 内容 Unit 5 Let’s Eat 上课 时间 总课时 6 主备教师 余立群 第 1 课时 教学 要求 1、 掌握句型，正确朗读课文。能听、说、认读本课时句子I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too. Thanks. 要求模仿正确、语调自然，并能在情景对话中进行流畅交际。 2、能够运用Have some….给别人提供或邀请别人吃些东西。如：Have some bread.并能够联系实际运用。在英语交流中能理解并尊重他人的意愿。 3、能够听懂、认读并表演对话。 4、对中西方餐饮文化有一定了解。了解中西方饮食文化差异。树立学生健康饮食意识。 重点难点 教学重点: 1、掌握新句型I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too.并能够联系实际运用。 2、知道并能够正确朗读课文，模仿正确，语音标准。 教学难点：联系实际表演、运用对话。 教学媒体 教材相关食物卡片、多媒体 设计者教学设想 施教者修改 教 学 过 程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I have… 和 Here you are. （2）游戏：Simon says。内容为第四单元 A/B ---- Lets do 部分的指令语。 （3）师生共唱歌曲 Old MacDonald，边唱歌曲可以边表演动作。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师将juice，bread 的板书在黑板上，指着juice说：I ’d like some juice. And what would you like? 重复I ’d like some juice, please.一句，并伴有和果汁的动作和表情。 （2）T: What would you like? 引导学生回答I ’d like some juice, please.教读句子I ’d like some juice, please.并解释。 (3)T：谁能试着读一读？学生试读。教师给予表扬，并加以纠正。T：Yes, Who can try？ S：I ’d like some juice, please. 全班齐读。 (4) 教读Here you are. Have some bread, too. 学生跟读。 （5）教读对话I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too. Thanks.学生跟读。 3 趣味操练 (Practice) （1）听音正音。让学生跟着录音机读对话，这样可以纠正学生发音。注意让学生模仿录音中的语音、语调。 （2）学生进行角色表演A Lets talk 部分的内容。 （3）让学生做 Lets play 部分的游戏。　　教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将面包的单词板书在黑板上，师生一起说：I’d like some bread . 教师再板书eggs说：I’d like some bread and eggs. 继续进行，I’d like some bread ,eggs and juice。　　 4. Homework.听录音，仿读对话，并在实际情境中运用所学内容。 板书设计： I’d like some juice, please . 分层作业设 计 第一层次 第二层次 第三层次 体会： 教材 内容 Unit 5 上课 时间 总课时 6 主备教师 余立群 第 2 课时 教学 要求 1 能听说、认读本课时有关食物的4个单词 juice, milk, bread, egg。 2 能听懂、会说：I ’m hungry. Have some bread. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。 重点难点 教学重点： 能听说、认读本课时有关食物的4个单词 juice, milk, bread, egg。 教学难点：bread 和juice两个单词的发音 教学媒体 教材相关食物单词卡片、多媒体 设计者教学设想 施教者修改 教 学 过 程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I have… 和 Here you are. 复习第一课时学习的对话。 　　2 呈现新课 (Presentation) 　　（1）导入新知识。教师置疑：你们还