粤教版科学四年级下册《摩擦力》教学案例.docVIP

《摩擦力》教学案例 一、教学理念 《 摩擦力》是粤教版四年级下册第四单元《常见的力》的第六节。从“以学生发展为本”的教学、设计理念出发，尊重学生已有的知识、经验，以学生已有的探究能力为基础，对教材内容进行了必要的选择与改组，精心设计适用于学生学习，有利于学生发展的动态方案，突出呈现探究过程与方法，给学生提供思考、探究的时空，始终将学生置于研究者、探究者的位置。通过让学生亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决问题的能力。提高学生的科学探究能力，激发学生学习科学的兴趣。 二、教学目标和能力要求 1、知识目标 （1）知道生活中存在着摩擦力。 （2）了解摩擦力在生活中的应用。 2、能力目标 （1）培养学生观察、分析问题的能力。 （2）培养学生实验操作、收集整理信息的能力。 3、情感态度价值观 （1）认识到科学是不断发展的。 （2）乐于用学到的科学知识解决问题。 三、教学重点与难点 （1）摩擦力的大小与接触面的光滑程度和物体的轻重有关。 （2）摩擦力在生活中的应用。 四、教学课时：一课时 五、教学准备：木块（底部面积相等，不同重量的木块）、地毯、小轮子、润滑油、软尺、弹射器（自制）、教学课件。 六、教学过程 课前准备：邀请学生玩拖人游戏：1、在光滑的地板上拖人2、在粗糙的地毯上拖人 3、拖坐在滑板车上人 （一）游戏激趣，引出主题 师：刚才