粤教科版科学四年级下册《浮力》优质课教学设计.docVIP

《浮力》教学设计 教学内容：粤教科技版小学科学四年级下册第82页《浮力》 教学目标： 1、能用实验的方法比较物体在水中的沉浮，能对物体的浮沉提出假设和猜想，并通过实验验证自己的假设和猜想；了解水的浮力在生活中的应用。 2、培养学生实验能力、细致观察能力、归纳概括能力以及合作意识、创新意识。 教学重点：在水中浮着的和下沉的物体都受到水的浮力。 教学难点：实验:下沉的物体是否受到水的浮力。 课前准备： 1、分组实验材料（2袋）： ①号实验材料袋：水槽、乒乓球、泡沫塑料、橡皮泥、玻璃球、铁螺丝、 ②号实验材料袋：水槽、木块、测力计、皮筋、尺子、钩码、铁钉、回形针、铁螺丝、 2、透明、弯曲的橡胶管，乒乓球。 3、课件出示各种水的浮力应用图片。 教学过程： 一 、故事激趣，导入新课 师：同学们，在上课之前老师给大家讲个故事。从前有个聪明的孩子叫文彦博。一天，他和伙伴们在树下踢球，忽然，不知是谁一脚把球踢进了树洞里，有的小伙伴用手去掏，有的用棍子拨，可树洞又弯曲又深，怎么也拿不出来，好好的一个球白白扔掉多可惜啊！大家有什么好办法从树洞中取出球么？ 当有学生想到往树洞里灌水的时候，教师给予肯定表扬。（师：真不错，你像文彦博一样聪明，想出了好办法。）并请他到前面演示。（用透明、弯曲的橡胶管当树洞，洞里放入乒乓球。） 二 、科学实验，探究新知 师：刚才我们利用球能浮在水面上的原理取到了球，那么请同学