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音乐教学设计－巧巧手 课 题：第九课《巧巧手》 课 时：第二课时 教学内容：歌曲《理发师》、聆听《我有一双万能的手》 教学目标： 1、 能理解劳动的愉快，用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。 2、 聆听《我有一双万能的手》，使学生在音乐中明白劳动光荣的道理，潜移默化地受到热爱劳动的思想教育。 3、 通过编创和表演，培养学生的参与意识。提高对艺术的表现和创造能力。 教学重点：让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐。 教学过程： 一、 组织教学 二、??? 新课教学。 ? 新歌学习------《理发师》 导入语：刚才，小朋友们把房子刷得这么漂亮，想不想进去看看呀？ 1、 ? 师：这是什么地方？你看到人们在干什么？ ? ? ? 2、 ? 师：帮我们理发的师傅叫什么呀？ 3、 ? 师：理发师今天为我们带来一首有趣的歌曲，请听。 4、 ? 师：这首歌好听吗？ 5、 ? 师：你们认识它吗？它的声音怎样？这么好听的声音，让我们随它的节奏读歌词。 6、 ? 第一遍有感情朗读歌词；第二遍边做动作边读歌词。 7、 ? 师：彭老师也当了一回理发师，想不想看看彭老师是怎样当理发师的？ 8、 ? 师：相信你们当理发师可以比彭老师做得更好。 9、 ? 请个别同学表演理发师、顾客。 10、?? 请全班同学边演唱边做理发师和顾客的动作。 聆听欣赏音乐 导入语：同学们刚才的表演棒极了，老师想奖励你们一个故事。 1、 ? 师：故事好听吗？三只小白兔都做了什么？ 2、 ? 师：你们平时用自己的双手做什么？ 3、 ? 师：我们的小手可以做这么多事情，你觉得你有一双怎样的手？ 4、 ? 聆听一首歌曲，歌曲唱出我们有一双怎样的手？ 5、 ? 师：为什么说我有一双万能的手呢？ 三、歌曲拓展。 导入语：小朋友们喜欢你们这双可爱的、万能的手吗？想不想把它画下来？ 1、学习怎样画手。 2、师：老师这里有一些纸，请每个同学都把自己的小小手画下来，并给它装饰，看哪个小组画得又快又好！ 要求：全班分成八个小组，每个小组的小朋友都在同一张纸上画下自己的小手。学生边聆听歌曲 《我有一双万能的手》，边画画。 小结：展示每个小组的画，评比。 结束语：小朋友们，这里画的都是你们的巧巧手，这双手可以帮别人理发，可以洗衣服，可以演奏，可以画画，可以做很多很多的事情。老师希望大家都能用自己的双手辛勤劳动，为社会，为祖国做更多更大的贡献。让我们在《劳动最光荣》这首欢快的歌曲中结束这节课 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我