礼貌显魅力精选.ppt

环节二：礼仪之邦 无礼不立 阅读感悟 新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的人，大多数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。 “礼貌”的魅力 1、这位客人感到惭愧的原因： 2、服务员的微笑服务告诉我们： 在社会交往中，语言要文明，态度要亲和，举止要端庄得体。 语言的魅力！ “我把青春弄丢了” 情景感悟：语言的魅力 两个要好的同学闹别扭了，一语不发地做在座位上。另一个同学私下里好奇地问甲同学：你们怎么啦？怎不说话呢？甲同学说：我不想和他说话。话不投机半句多！。。。 当这位同学问乙同学时，乙同学说：我们有点不愉快。我们当时不说话，是因为我们知道需要冷静。我们是好朋友不必要说很多的。那时无声胜有声呢！ 谁的语言更显魅力呢？魅力在哪里呢？ 态度亲和要求： 态度诚恳 待人和气 给人以亲切感、受尊重感 举止端庄要求 一、容貌清洁。 二、服装整洁、美观、大方。 三、举止规范，内在真心诚意、外在彬彬有礼 环节四：彬彬有礼 感悟提升 自评互判篇 1、前面有人挡住你的去路，这时，如果你说：“让开！让开！我要过去！” 结果会怎样？ 如果你能使用敬语，客气地说：“ --------------------”对方会 ---------- 2、在人很拥挤的公共汽车上，你不小心踩了别人一 脚，若你没有任何礼貌表示，这时，对方会 ---- 若你很自然优雅地向对方道歉，说声：“ -----”那对方就是再痛，也只是苦笑说：“---------！” 评一评 1、上课铃声响时，马上安静下来. 　　 2、同学参加表演前后，真诚地鼓掌表示鼓励. 3、小组合作时，不高声喧哗. 4、需要搬动椅子时,轻拿轻放,不发出刺耳的声音 5、在称呼同学时，不使用侮辱性的绰号 6、在同学发言时，不轻易插嘴 ，认真倾听 7、把“请”“谢谢”挂在嘴边 8、与同学意见产生不同时，谦逊，不发脾气，不强词夺理 9、不说粗话脏话，不恶语伤人 　 10、坐姿端正，不歪歪斜斜，不翘二郎腿． （共计10分，没有做到1点，就扣1分） * 第七课 青年：老头，到千佛山还要多远？ 长者：五拐杖 青年：怎么不论里？ 长者：论礼应该叫大爷 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五公里路程，也没有找到张村，年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么…… 第一框题： 礼貌显魅力 环节一：知书达礼 认识礼貌 礼贤下士、彬彬有礼、有礼可循、谦和有礼、礼尚往来、斯文有礼、恭而有礼、礼貌待人… 喂，快给我拿本《射雕英雄传》 阿姨,请您给我拿一本《爱的教育》 这是你要的书 谢谢 我先到的，凭什么先给他拿？ 你人到了，可礼貌没到 1、甲、乙的不同行为分别给售货员什么感受？ 2、这些行为给自己带来什么后果？ 1)赢得对方的尊重，顺利满足自己所需； 2)伤害了交往对象的同时也伤害自己的自尊,会延缓甚至达不到自己的所需. 什么是礼貌？ 　　是人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 列举我们身边待人有礼和对人无礼的事例并说说它们的影响。 当你对别人无礼时，你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下的疤痕，无论你说多少次对不起，那疤痕已经始终存在。 Flash 倒霉的一天 你认为这一些不文明礼貌的现象会产生什么危害? 小处不可随便 有人说：“是否文明礼貌，只是个人私事”，你怎么看？ 我思辩： 此时的你有何感想？ 礼貌是文明的体现。 是否文明礼貌，决不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。 环节三：以礼相待 明礼践行