人音版小学音乐第6册三年级下表格式教案全集.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 音乐教学设计 6（人音版） 第一课 《春天》 （三课时） 第二课 《可爱的动物》 （二课时） 第三课 《童趣》 （三课时） 第四课 《音乐会》 （三课时） 第五课 《牧童之歌》 （三课时） 第六课 《爱祖国》 （三课时） 第七课 《老师的歌》 （三课时） 第八课 《爱和平》 (三课时) 第九课 《家乡美》 （三课时） 第一课 《春天》 （三课时） 第一课时 教学目标： 1、表演《嘀哩嘀哩》，聆听《春到沂河》，感受歌、乐曲所表现的春天的美，表达对大自然的热爱之情。 2、听辨《春到沂河》中柳琴的音色特点及各段落的不同速度，并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化。 3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 教学重点：感受音乐的美，感受春天的美。 教学难点：模仿并表现十六分音符。 课前准备：音响设备、课本、笔。 环节 教 学 过 程 设计意图 一、 感受并 表现 歌曲 《嘀哩 嘀哩》。 1、聆听歌曲《春晓》进教室。 2、启发谈话： [师]：小朋友，还记得这首歌吗？（记得，是《春晓》）记性真好。喜欢这首歌吗？这首歌曲一下把我们带入了春的世界。春天是万物复苏的季节，它又是一年四季中最美的季节，树叶儿变绿了、小花儿开放了、小鸟儿也从南方飞回来了！咦，你们知道有哪些小鸟从南方飞回来了呀？（小燕子、布谷鸟、小黄鹂……）哦，这么多！那谁能模仿小黄鹂的鸣叫声？（嘀哩哩、嘀哩嘀哩、哩哩……）真好，让我们一起有节奏地叫一次！ 板书：嘀哩哩 嘀哩 | 嘀哩 哩| （学生划拍齐读） 3、揭示课题，并初听歌曲范唱，感受歌曲悦耳的旋律和充满童趣的歌词。 [师]：让我们听听歌曲中小黄鹂唱歌的声音。 4、认识、了解十六分音符，并通过练习听辨和模仿十六分音符。 ①以分饼的例子让学生了解十六分音符名称的来历和它所占的时值。 ②师生一起练习读读，教师随机提醒四个音符的时值应一样、平均。 ③比较读读节奏：╳╳╳ ╳╳ | ╳╳ ╳ | ╳╳╳ ╳╳ | ╳╳ ╳ | 感受前十六和后十六不同的感觉。 ④完成课本第7页上的练习。 5、巩固练习节奏╳╳╳ ╳╳| ╳╳ ╳ |→加上后半句节奏 ╳╳╳ ╳╳| ╳ —— |→反复进行两边→加上词练习→随琴声慢速跟唱歌曲17至24小节。 6、复听，也可无声地对口型，再次感受歌曲的情绪。 7、再听歌曲，尝试轻声地跟唱。 8、师生一起学唱有困难的乐句。 9、尝试用欢乐的声音演唱歌曲，以表达对大自然的爱。 10、学唱歌曲的曲调。（聆听→模唱→视唱） （这一练习可集体、分组相结合进行） 用学生欣赏过的，且十分喜爱的歌曲《春晓》引入主题，学生更易进入角色。 对每一次学习活动都提出了明确的要求，有助于学生建构合理的认知程序，使这一知识点的掌握有较好的落实。 二、聆 听、感 受并表 现乐曲 《春到 沂河》 1、导语。 [师]：春风把春景、春意吹到这里，吹到那里，瞧，这会又吹到了山东的沂河两岸。你们听！ 2、初听乐曲第一段，说说曲调带给你什么感受？ 3、初听乐曲第二段，感觉有什么不一样？有什么变化？ 4、了解柳琴的形状和音色特点。 5、复听乐曲，尝试用动作表示乐曲速度的变化。 6、讨论说说乐曲共有几段？每段的速度是怎样的？（随机书写在书上） 充分利用教学光盘，比较聆听第一、二两段音乐，学生有更直接的对比感觉。 三、 结束： 1、引导：看，我们的校园里一片生机勃勃、春意盎然，让我们和小黄鹂 一起，再次唱起《嘀哩嘀哩》吧！ 2、再唱歌曲，随机离开音乐教室。把春意带回教室。 在快乐中拉近师生间的距离。 第二课时 教学目标： 聆听小提琴协奏曲《春》，充分感受春的意境，尝试用色块表现感受到的音乐所描绘的情景。 聆听、表演歌曲《春天举行音乐会》，并选择打击乐器参与伴奏活动，表达对大自然美的赞颂。 教学重点：感受、表现描绘春天的歌曲和乐曲。 教学难点：模仿表现节奏型╳╳ 0╳ | ╳ 0 | 课前准备：音响设备、课本、彩笔、钢琴、打击乐器等。 环节 教 学 过 程 设计意图 一、 组织 教学 聆听歌曲《嘀哩嘀哩》进教室。 二、 聆听、 感受 并表现 乐曲 《春》。 1、由歌曲《嘀哩嘀哩》导入，设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题？ 2、聆听乐曲《春》的主题音乐，说说你能从这段主题音乐声中感受到哪个季节？音乐一会儿强一会儿弱，你仿佛又感受到什么？ 3、分别聆听插段音乐，讨论感受每个插段表现的内容。 4、完整聆听全曲，边听边看课本上的图形谱和插图， 尝试用彩色笔涂色块，表现音乐的情绪变化与发展。 在欣赏过程中，教师充分引导学生感受音乐，分析音乐，并用