人音版音乐三年级上册第三课好伙伴3课时表格式教案设计.docVIP

教学内容 第 三 课 好 伙 伴 课时 第（1）——（2）课时 教 学 设 计 教 学 设 计 第 一 课 时 教学要求： 1、聆听《同伴进行曲》。2、表演《噢！苏珊娜》。 教学过程： 一、组织教学：师生问好歌。 二、聆听《同伴进行曲》 1、导入。2、初听，听后交流。3、介绍创作背景。4、复听A、B段，边听边看图形谱，听后说说两段情绪是否相同？（分组讨论：用不同手段进行描述，提示：可以表演、画图、语言。）5、初听C段音乐，设问：这段音乐与前面两段音乐中的哪一段相同。6、复听C段音乐，画图形谱。7、师：队列开始，请小朋友们进行队列变化表演。 三、《噢！表演苏珊娜》 1、师：队列表演很精彩，全体出发，放《郊游》，学生边唱表表演。 老师把自己打扮成牛仔，师：请小朋友们猜猜老师是什么打扮？想知道是从哪儿来吗？放音乐，教师边唱边表演。学生交流。师：我们和他们一起同行好吗？放音乐，学生做动作。 2、学唱歌曲：朗读歌词 3、放录音，学生轻唱，师：你最喜欢哪一句，你能唱一唱吗？你还有哪一句不会唱？一起唱一唱。重点：弱拍的附点节奏 师：歌中说他们去探望朋友们，说明他们怎样？应用什么情绪来唱？ 指名学生唱，其他学生评价。 4、用打击乐器为歌曲伴奏 四、小结师：今天我们就玩到这里，下节课继续。 第 二 课 时 教学要求： 1、复习《噢！表演苏珊娜》。2、新歌教学《原谅我》。3、编创与活动。 教学过程： 一、组织教学：师生问好歌 二、复习《噢！表演苏珊娜》 1、完整地唱一遍。 2、编邀请舞：A、 教师跳基本舞步——跑跳步。B、 分组设计创作。C、分组展示。三、新歌教学 1、导入。 2、听录音，学生交流。 3、师：这个学派有肯承认自己的错，说明他怎样？师：你能听出刚才这个学派有唱的歌是几拍子的吗？放录音学生试拍。 4、学唱歌词:放录音轻唱;再放录音，轻唱;找一找难唱处. 练唱：怎样唱？连起来流畅地唱一遍。 5、学唱歌谱 幻灯出示歌谱，师：第一、二锯的曲调有哪几个音是相同的？有哪几个音是不同的？ 比一比谁的耳朵最灵？比一比谁的记忆和模仿最快？ 教师范唱，学生跟唱，学生跟琴唱，连唱。 四、编创与活动 1、刚才小朋友进行了比赛，下面我们来放松一下做一个游戏，找自己的好伙伴编段新歌，看哪些学派有编得新颖、有趣。 2、展示 3、师生评价。 五、小结师生再见。 备 注 教学内容 第 三 课 好 伙 伴 课时 第（3）——（ ）课时 教 学 设 计 教 学 设 计 第 三 课 时 教学要求： 1、复习《原谅我》 2、编创与活动 教学过程： 一、组织教学 师生问好歌 二、复习歌曲《原谅我》 1、完整地唱一边。 2、用打击乐器为歌曲伴奏 分组自由选择打击乐器试敲，讨论每样乐器用了什么节奏进行伴奏 幻灯出示节奏谱，逐条边唱边徒手拍 加上乐器敲一敲，三条合起来（方法同上） 3、交换敲击，一部分学生唱，一部分学生用打击乐器为歌曲伴奏。 三、编创与活动 1、师：学派有玩得愉快吗？下面老师考考学派有，看哪些学派有聪明。 幻灯出示节奏 2/4 Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ ―∣Ⅹ ―‖ 师：你会用“3 5 6”三个音按节奏编自己的歌唱一唱吗？ 听听老师的歌怎样？ 教师示范 学生同座试编 学生展示 师生评价 四、聆听《我和你》 1、师：同学们喜欢听歌吧！首先，请同学们先欣赏几个音乐片段。 2、深入探究《我和你》的美。 （一）感知旋律美 （二）感知歌词的美 （三）感知艺术家的精彩演绎，引导学生进一步演唱体验。 3、参与表现。体验奥运主题曲《我和你》表现的和谐、博大的文化内涵。 五、师总结：谢谢你们精彩的表演。今天，《我和你》受到了大家的喜爱，我相信多年后，人们也仍然会喜欢它。因为它触动了我们心灵深处的温馨、友善，我们从中感受到了地球村的和谐之美。同学们，让我们共同呼唤“同一个世界，同一个梦想”。 备 注