北京版小学信息技术第一册《海底音乐会》教学设计导学提纲.docVIP

北京市义务教育课程改革实验教材小学信息技术第1册 《海底音乐会》教学设计 背景分析： 1．教材分析： 本课是以《学做电脑小画家》中的第6课《幕后英雄剪贴板》为主要内容，根据教学需要增加了“图形的翻转与旋转”的部分内容。在学习本课教学内容前，学生对计算机有了一定的认识，学习了WINDOWS98的初步认识，对“画图板”也有了一个比较全面的了解，学习了 “画图板”的启动方法、画图板窗口的组成、工具按钮的名称及使用方法。 从教材的安排和课文的内容来看，这一课内容属于画图软件教学过程中的一个基础知识，其目的在于：掌握复制图形的方法，了解构图的基本知识，对选定的图像进行翻转与旋转的操作。 2．学生分析： 对信息技术的兴趣方面，信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因一方面在信息技术课本身内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面信息技术具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手的机会，而且每一次动手，都能有所发现，有所成果，体会到成功的欢乐，产生成就感。这就要求我在设计教学教程时，充分注意学生对课程的兴趣，加强内容的趣味性、操作性，让学生多想、多动，教师的主要任务是安排好学生的学习内容，引导学生自己的探究过程，而不要过多讲解。在操作计算机方面，学生之间存在着很大的差距，不同学生的认知能力、思维能力、动手能力的不同会对教学效果有一定的影响，所以考虑适当的同组互帮教学。 教学目标： 知识目标： 会选定的图像并进行移动、翻转与旋转的操作； 掌握复制图形的方法，学会复制粘贴图形； 了解构图的基本知识。 能力目标： 培养学生学习计算机的兴趣； 培养学生的审美能力； 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。 思想目标： 培养学生大胆尝试、勇于探索的精神。 渗透热爱动物的情感教育。 通过小组协作和互帮互助的活动活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对信息技术产生浓厚的兴趣。 教学重难点： 重点：掌握复制图形的方法，学会复制粘贴图形； 难点：掌握在不同文件中复制图形的方法 教学策略分析： 在实施教学的过程中，为了使学生对所学知识有更为深刻的认识，我注意了以下几点： 1．充分发挥多媒体的优势，让学生利用多媒体课件自己学习，自己操作。 2．充分重视学生的差异性，采用一帮一小组合作学习的方式。 3．以任务为驱动，以学生的探究为主，在教学中，根据教学要求设计学生经过思考或操作能完成的任务，让学生自己去思索解决。 4．注意学生的综合素质的形成，强调学生的多方面能力的培养。 在学生的学习方法指导上，我主要采取一人一机，“小组合作学习+自主学习”的方式，根据教师的指导，依据自己的能力，完成自己感兴趣的任务。对有疑问的地方，可以寻求帮助菜单，或询问老师、同学。对于有余力的学生，鼓励他们做小老师，但强调有求才应、动口不动手，以启发为主。 教学环境： 计算机26台，P4 1.5 局域网，人手一机 教学媒体准备：海底世界课件，示范图画，导学提纲 教学过程： 课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。 以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行建构并用其所学解决实际问题。在这种模式中，学生是知识的主动建构者和运用者；教师是教学过程的指导者与组织者，意义建构的促进者和帮助者；信息所携带的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象。　 本课尝试引导学生进入画图，置身于画图的环境中，通过亲身体验，以自主学习的方式进行研究，积极主动地去获取、整理、创造性地加工信息，更进一步地提高学生的信息综合素养，培养学生的探索精神，提升学生探索能力。 具体教学环节设置如下： 教学安排 教师活动 学生活动 设计意图 一 媒体 引 入 在语文课本中有这样一篇课文：《海底世界》，向同学们介绍了神奇的海底风光，你们想不想看一看？ 出示《海底世界》课件，演示海底动物的形态，动作，声音……多么有趣的海底音乐会呀！ 让我们把海底音乐会用图画的形式永远的记录下来。 板书：海底世界音乐会 观看《海底世界》课件，感受海底世界的魅力 利用多媒体让学生感受海底世界的神奇，调动学生高昂的学习兴趣。 二 探 究 学 习 出示例图，演示“选取工具”的使用。 出示导学提纲及锦囊妙计，小组合作自主学习。 {锦囊妙计： 可以向书本P82-86请教；（不限次数） 可以向同学求助；（限3次） 可以请教老师。（限1次）} 安排学生汇报 师问：你们自已都学会了什么？ 及时纠正学生在汇报中出现的知识性错误。 展示好作品 教师说明作品的优点及不足之处。 学生观看教师的演示，进行学习 根据导学提纲小组进行自主学习