- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
关于2005年宜宾市初中思想品德优质课展评活动的简报
第 11 期
宜宾市教科所编印 二〇一六年五月
2016年宜宾市初中思想品德优质课展评活动
简 报
2016年宜宾市初中思想品德优质课展评活动于2016年4月26日至28日在翠屏区龙文学校举行,来自各区县的教研员和思想品德教师150余人参加了此次活动。全市10个区县的11位思想品德教师提供了现场优质课。经评委们综合评审,共评出一等奖4个,二等奖4个,三等奖3个。(名单见附件)
执教教师以《少年在行动》、《平等尊重》、《品质赢得市场》、《危险的诱惑》、《兄弟姐妹》、《快乐的劳动者》、《可敬的劳动者》、《珍惜劳动成果》等内容为载体,展现了初中思想品德课程的新理念、教育教学的新变化,给参加活动的教师以极大启发。
龙文学校何晓红校长出席了总结会,高度评价了此次展评活动。曾获全国思想品德优质课大赛一等奖的杜娟老师和获全国思想品德优质课大赛特等奖的杨本佳老师代表评委们对展评课做了精彩的点评。市教科所彭华老师作了活动总结。
本次活动充分展示了我市思想品德课的教学水平,课改成效显著,但任重而道远。广大思想品德教师应把课堂作为课程实施的主阵地,处理好继承与创新、预设与生成、教学与评价的关系,进一步加强对课程标准的学习,深入研究教材,准确把握学情,努力打造高效课堂,提高思想品德课程的实施水平。
附件:
2016年宜宾市初中思想品德优质课展评活动
获奖名单
一等奖(4人)
姓 名 所在学校 参赛课题
丁川晟 宜宾县龙文实验学校 八年级下册 第14课《品质赢得市场》
段婷婷 翠屏棠湖外语学校 八年级上册 第8课《危险的诱惑》
王秀文 长宁培风中学 八年级下册 第7课《兄弟姐妹》
刘晓晴 翠屏区龙文学校 八年级下册 第10课《可敬的劳动者》
二等奖(4人)
姓 名 所在学校 参赛课题
刘 燕 南一中外国语实验学校 八年级下册 第10课《快乐的劳动者》
郑冬梅 珙县巡场中学 八年级下册 第10课《珍惜劳动成果》
陈秋兰 高县中学 八年级下册 第3课《少年在行动》
李 焱 兴文共乐初中 八年级下册 第14课《品质赢得市场》
三等奖(3人)
姓 名 所在学校 参赛课题
李勇芹 江安底蓬中学 八年级下册 第7课《平等尊重》
刘 波 筠连乐义乡中心校 八年级下册 第3课《少年在行动》
王 丽 屏山镇中心学校 八年级下册 第7课《兄弟姐妹》
宜宾市教育科学研究所
2016年5月6日
如何落实思想品德课实践性特征
——有感于2016年宜宾市思想品德优质课大赛
(宜宾龙文实验学校 杨本佳)
本次思想品德优质课大赛可谓精彩纷呈,教师们的整体教学水平与往届相比,有了很大提升。沉陷出了很多的有点和特色,主要包括以下几个方面:
一、充分把书本知识与现实生活、学生的成长有机的结合
2011年新课标明确提出,思想品德课就的责任就是要培养负责人的公民,教师们都能够以初中生的生活基础,以教材为载体,积极打造贴近真实、贴近生活、贴近学生的课堂。如:刘晓晴老师和刘燕老师在讲劳动者这一教学内容的时候,龙文学校保安认真履行职责的行为、保洁员认真清扫校园的行为、教师中午工作的情况、厨师精心烹饪菜肴的情况制成课件,引入课堂,引导学生深刻感悟身边的劳动者可敬,获得了良好的教学效果。
所有老师都在努力构建一种不仅是传授书本知识的课堂,而是成为品德培养的课堂,这也是我们思想品德教学必须坚持的方向。
二、教师和学生地位的转变
本次赛课,教师们对自己的角色定位已经十分准确。老师都把自己引导者,参与者的身份表现的淋漓尽致。教师作为教学活动的平等主体,与学生一道共同感悟、共同探索,往往采用对话、交流等方式向学生传达教学信息,以往那种脱离生活、生硬灌输的现象已荡然无存。
三、教学方式的改变
教师角色的转变所带来的是教学方式的转变,这样必将引起学生学习方式的转变。自主学习、合作学习、主动探究已成为学生学习的主要方式。教学方式、学习方式的变化,大大激发了学生学习思品课程的积极性与主动性,爱学乐学的态势得到了进一步扩展。在观摩和学习参评课的过程中,我们共同看到学生热烈讨论、积极发言的场面,多
您可能关注的文档
最近下载
- 2024-2025学年浙江省宁波市奉化区七年级下学期期末数学检测试卷.pdf VIP
- 让改革创新成为青春远航的动力.ppt VIP
- 通桥(2016)8388A 高速铁路常用跨度梁桥面附属设施.docx VIP
- 新版道德与法治三年级上册《5.走近科学家》教学设计.docx VIP
- 幼儿园课件:《牵牛花和它的朋友们》.pptx VIP
- CBT 3495.10-1995 船舶工业档案管理规则 档案收集及其业务指导要求-行业标准.pdf VIP
- 小学教育学 第二章 学校.ppt VIP
- 人美版七年级上册2.3《诗意的色彩》教案.pdf VIP
- 2024年秋新改版教科版五年级上册科学全册教案教学设计(新课标版).docx VIP
- 安全导则发布稿.pdf VIP
文档评论(0)