《可編程控制器原理与应用》课程设计指导书.doc

可编程控制器原理及应用 课程设计指导书 一、可编程控制系统设计概要 《可编程控制器原理及应用课程设计》是通过课堂所学的可编程控制器（PLC）的基础知识以及可编程控制器（PLC）的基本实验的体会，来进行分析综合、全面地考虑问题，联系实际，设计一个经济、实用及可靠的控制系统。 （一）、可编程控制器（PLC）可编程控制器（PLC） 3、保证控制系统的安全可靠。 4、考虑到生产发展和工艺的改进，在选择可编程控制器（PLC） （二）、可编程控制器（PLC）可编程控制器（PLC）可编程控制器（PLC）可编程控制器（PLC） （1）选择用户输入设备（按钮、操作开关、限位开关和传感器等）、输出设备（继电器、接触器和信号灯等执行元件）以及由输出设备驱动的控制对象（电动机、电磁阀等）。这些设备属于一般的电气元件，其选择的方法在其它课程及有关书籍中已有介绍。 （2）可编程控制器（PLC）可编程控制器（PLC）I/O点数（模块）的选择、电源模块以及特殊功能模块的选择等。本设计要求选择课堂所讲的FX系列PLC。 （3）分配I/O点，绘制电气连接接线图，考虑必要的安全保护措施。 （4）必要时还需设计控制台（柜）。（本设计不要求) 2、程序设计：包括顺序功能图、梯形图、语句表（即程序清单）。控制程序是控制整个系统工作的软件，是保证系统正常工作、安全可靠的关键。因此，控制系统的设计必须经过反复调试、修改，直到满足要求为止。 3、编制系统的技术文件。包括设计说明书、电气图及电气元件明细表等。传统的电气图，一般包括电气原理图、电气布置图及电气安装图。在PC控制系统中，这一部分图可以统称为“硬件图”。它在传统电气图的基础上增加了可编程控制器（PLC）可编程控制器（PLC）I/O输入、输出电气连线图（即I/O接口图）。此外，在可编程控制器（PLC）可编程控制器（PLC） 设计可编程控制器（PLC） 流程图功能说明： ① 根据生产的工艺过程分析控制要求。如需要完成的动作（动作顺序、动作条件及必须的保护和联锁等）、操作方式（手动、自动；连续、单周期及单步等）。 ② 根据控制要求确定所需的用户输入、输出设备。确定可编程控制器（PLC）I/O点数。 ③ 可编程控制器（PLC）硬件系统配置，含选择可编程控制器（PLC） ④ 分配可编程控制器（PLC）I/O点，设计I/O电气接口连接图（这一步也可结合第2步进行）。 ⑤ 进行可编程控制器（PLC） 在设计传统继电器控制系统时，必须在控制线路（接线程序）设计完成后，才能进行控制台（柜）设计和现场施工。可见，采用可编程控制器（PLC） 2、可编程控制器（PLC） ①对于较复杂的控制系统，需绘制系统流程图，用以清楚的表明动作的顺序和条件。对于简单的控制系统，也可省去这一步。 ②设计梯形图。这是程序设计的关键一步，也是比较困难的一步。要设计好梯形图，首先要十分熟悉控制要求，同时还要有一定的电气设计的实践经验。 ③根据梯形图编制程序清单。 ④用编程器将程序键入到可编程控制器（PLC） ⑤对程序进行调试和修改，直到满足要求为止。 ⑥待控制台（柜）及现场施工完成后，就可以进行联机调试。如不满足要求，再回去修改程序或检查接线，直到满足为止。 ⑦编制技术文件。 ⑧交付使用。 二、课程设计成果编写要求 1．纸 型：A4、纵向 2. 封皮、《课程设计成绩评定表》和设计任务书均打印输出 页边距：上2.5 cm 下2. 5cm 左2.5 cm 右2cm 页眉1.5cm (设计名称：宋体小五，居中) 页脚1.75cm（页码） 左侧装订，顺序如下： 封皮 要求包括如下各项： 可编程控制其原理及应用课程设计（按教务处下发的教学任务填写） 题目：X X X X X X X X（不超过20个字，黑体小二字，居中） 指导教师：X X X（宋体小三字，居中） 班 级：X X X（宋体小三字，与上行首字对齐） 学 号：X X X（宋体小三字，与上行首字对齐） 教务科下发的《课程设计成绩评定表》 学期、姓名、专业、班级、课程设计及题目（学生完成） 评分及评语（指导教师填写） 任课教师和时间（学生填写） 设计任务书 设计题目、设计任务、设计计划和内容（和各自指导教师联系后，学生自己填写） 教研室主任：李雅梅 正文 手写。每页21-25行，5000字左右。具体内容如下： （1）摘要（独占一页） 用300字左右概述设计题目的特点，重点概述设计方案采用的分析、设计方法，得出的结论等。 （2）前言（独占一页） 围绕选定的设计题目，写出设计综述。主要包括选题的理论研究价值和工程实践意义等。 （3）方案设计与分析 在计算分析的基础上提出若干设计方案；经分析、比较选出最佳设计方案。 （4）课程设计具体内容（重要） 设计中出