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浅析就业与创业对高校人才培养与指导策略分析 　　摘 要：当代高校是我国重要的人才培养基地。他向来以特色的教学理念展示于社会，在创业型人才的培养上，高校充分发挥了其优势，理论结合实践，在拓宽毕业生就业渠道的同时，更为国家培养的大批的符合国家经济发展需要的复合型人才。实现了高校教学的持续优化和不断创新。本文通过对创业人才培养的战略意义及战略思路等方面的阐述，表明了本文对高校培养创业型人才的一些观点及思想。 　　关键词：高校；创业人才；培养；意义；策略 　　创业人才培养是对学生综合能力的一种培养，强调学生创新能力、社会能力和方法能力的培养，增强学生的综合素质，培养具有创业所需的知识结构的复合型人才。将理论课堂和实践课堂紧密的结合起来，实现人才的综合能力的提高和竞争能力的增长，对于未来的社会发展有着非常重要的意义。 　　一、 创业人才的培养 　　创业人才的培养不是一朝一夕的事，当代高校对于创业人才的培养，一是为了满足社会经济发展的需求，二是顺应了现代高校人才培养的发展趋势。在高职学院中，学生的基本素质参差不齐，综合能力也相差很大。而创业型人才的培养在我国教育领域的实践时间还比较短，还没有形成比较完善的框架，经验积累也有限，目前是一边摸索实践，一边借鉴和研究国外的教学经验。 　　二、创业人才培养的战略讨论 　　对于创业者，需要广博的知识涵养，需要敏锐的观察能力，需要严谨的思维方式，需要创新的实践模式，需要丰富的想象能力，这些就是我们培养创业人才的方向。创业型人才的培养，一方面符合了国家素质教育的要求，为国家培养出优秀的应用型人才。另一方面可以很大程度上提高毕业生的综合能力，对于复合型人才的培养具有战略性意义，同时拓宽了毕业生的就业途径。 　　2.1树立创业人才培养的教学理念。高校的创业教育要凸显其教育的现代化、大众化和国际化。建立和完善具有特色的高校创业人才的培养教育模式。首先调研和完善创业课程体系。从创业知识、创业心理、创业能力方面入手建立一整套完善的创业教育体系，让学生接受的是系统的、全面的创业方面的培训。其次，开设特色的创业课程，比如说创业管理课等，始终让教学走在社会的前沿。第三，注意主修课程和选修课程的合理搭配，在教学中，注重学生的活学活用，在培养学生创业知识技能的同时培养学生的技能应用能力。第四注重学生创业意识的培养，激发学生的创业激情，把“创业”植入到学生的人生设计和职业发展中去。总之，要营造一个良好创业教育氛围和教学理念。 　　2.2实现高校的特色教学管理模式。随着社会的发展和科技的进步，传统的教学模式一无法适应现代学生的求学需求，因此要结合社会实践，对高校的教学管理进行改革，实现特色的创业人才培养教学管理模式。第一，制定创业人才培养计划，建立相应的领导机构，实现对创业人才培养的教学指导和资金支持。第二，合理安排创业教学课时，实行弹性教学体制，设立创业助学体系，鼓励和帮助学生实现创业梦想。第三，建立科学的创业教育评估机制，为创业者提供更广阔的发展空间和创业支持。 　　2.3建立学院的创业文化。建立学院的创业文化，将创业文化发展成为学校文化的一部分 。第一，创建院校的创业论坛，增进创业交流，增进师生之间的沟通。第二，开设创业讲坛，邀请著名的经济学家、企业家来学校讲学。或邀请一些在创业方面有突出表现的人物来学校讲学。通过这种形式让学生更深层的认识什么是创业、什么是商业等问题。丰富学生的创业知识，提高学生的创业热情，使学生能够更好的掌握创业技能。第三，举办各种创业方面的赛事并制定可行的奖励制度。如“创业计划大赛”等，深入实践，激发学生的创业热情。第四，当代高校培养的创业人才，最缺乏的就是创业的激情。因此我们要培养学生的冒险精神。不要把一生的事业都局限在平淡、安稳的专业中，真正的事业是充满挑战的。 　　2.4营造良好的创业人才培养环境。古有“孟母三迁”来说明良好的教育环境对教学成果的影响，在高校创业人才的培养过程中也要重视良好学习环境的建设。首先结合教育的现代化和科技化，创建电子阅览室、多媒体网络教室等现代化教学硬件，实现创业教学的资源共享。其次引导和帮助学士建立创业论坛。或以个人主页形式，或以小集体形式，其主要目的是建立一个特色的创业讨论平台。再次要合理规划硬件设备的分布。使硬件设备能良好的发挥其最大使用效率，满足广大学生的学习需求。 　　2.5加强学生的创业实践。在当代高校创业人才的培养中，社会实践是不可缺少的一部分。一方面可利用创业实践来实现理论知识和技能知识向创业能力的转变。另一方面可增强学生与社会的交流，形成学校教育和社会实践的良性互动，有效的实现创业人才的培养。在创业实践过程中，第一，组织和进行创业计划书的制定和创业案例答辩等活动，模拟创业表演，使学生获得较真实的感性体验，让学生尽可能身