听障儿童言语康复..pptVIP

听障儿童言语康复 湖北省聋儿康复中心 吴琼 Wuqionger@ 一、言语问题 言语和语言是有区别的。 语言是一种音义结合的符号系统，由词汇和语法构成。 言语是运用语言来传递信息的过程。分为外部言语和内部言语，外部言语是社交的工具，即说话；内部言语是思维的工具，即心想。 言语包括声音的感知和产生 声音的感知：依赖语言规则来接收、分析和处理一系列的声音，并根据声音的声学特性，对其进行分辨、描述和复制。言语感知依赖大脑的听觉中枢。 声音的产生：包括呼吸、发声、共振、构音及韵律。言语产生发生在位于大脑半球的两个语言中枢。 如果在辨别和处理声音的感知过程中出现问题，言语的产生就会出现障碍。这就是我们常说的“聋、哑”。 二、言语的发生和发展 儿童言语的发生分为两个阶段： 1. 言语的准备（0－1岁） 包括发音准备和理解准备。 发音准备又分为：简单发音（1－3月） 连续发音（4－8月） 模仿发音（9－12月） 理解准备为：语音知觉能力的准备 词语理解的准备 2.言语的形成（1－3岁） 包括不完整句和出现完整句两个阶段。 不完整句阶段为：单词句（1－1.5岁）