2015年山东教师全员远程研修优秀作业高中历史岳麓版必修一高考第23课祖国统一的历史潮流31.pptVIP

4、港澳回归： （ 1 ）、过程： * 1898《拓展香港界址专条》，租让新界，租期99年 1860年《北京条约》割让九龙司 1842年《南京条约》割让香港岛 香港问题的实质就是国家间主权归属问题。 一、统一之由——港澳台问题的由来： 1512年，葡萄牙人以进贡为名来广东从事人口贩卖活动 1535年，贿赂地方官吏，取得在澳门码头停靠船舶进行贸易的权力 1553年，借口曝晒水渍货物，强行上岸，并长期霸占澳门半岛 1840年，乘机巩固和扩大在澳门侵占的地盘 1887年，强迫清政府签订《中葡北京条约》，之后葡萄牙一直一直占领澳门并把澳门作为其领土。 1851年，占领凼仔岛 1864年，占领路环岛 2、澳门问题的形成 实质：国家主权问题 （国与国之间主权问题） 3、台湾问题的形成： 台湾，自古以来就是中国的领土，可是命运十分坎坷，两度被外国侵略者侵占，又两度回到祖国的怀抱——1624年，荷兰殖民者侵占台湾， 1661年郑成功收复台湾；1895年《马关条约》，日本割占台湾，1945年回归祖国。 1949年蒋介石集团败退台湾，在美国的庇护下维持所谓“中华民国”，造成海峡两岸的分离与隔绝，形成“台湾问题”。 港澳问题与台湾问题在性质上有什么区别？ 港澳问题属于：殖民地遗留问题，国家间主权归属问题. 台湾问题属于内战遗留问题，国家内政问题，台湾问题应在一个中国的框架下由中国人自己解决，反对任何干涉 （1）1624年，荷兰殖民者侵占台湾， 1661年郑成功收复台湾 （2）1895年《马关条约》，日本割占台湾， 1945年回归祖国 （3）1949年，蒋介石败退台湾，从此两岸分离。 实质：属于中国内政问题,即内战遗留问题。 3、台湾问题的形成：（三次分离与二次回归） 1）1982年，中英会谈。 2）1984年，中英签署关于香港问题的联合声明 3）1997年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权，设立特别行政区。（高度自治权：立法、司法、终审权，但不是完全自治） 4）1999年12月20日，中国正式对澳门恢复行使主权 （2）、意义： 洗雪百年国耻；迈出祖国统一的重要一步，为世界和平做出新的贡献 学生自主学习港澳回归的过程，探讨港澳回归的意义。小组交流讨论 香港总督彭定康黯然告别香港 1997年7月1日，中英两国政府举行香港政权交接仪式 1999年12月20日，中葡两国政府举行澳门政权交接仪式 何厚铧与胡锦涛 （4）群众基础——港澳同胞渴望祖国统一、历史发展的 潮流和趋势 （1）根因— 改革开放，综合国力不断增强，国际地位不断提高； （2）方针—“一国两制”伟大构想 （3）法律依据——联合声明及《特别行政区基本法》 拓展基础：为什么香港、澳门能够顺利回 归？(P169页) 2、过程： （1）1979年元旦《告台湾同胞书》： 宣布采用和平方式统一祖国的方针。 建议举行国共对等谈判，实行第三次国共合作。在台设立特别行政区，享有高度自治权，甚至可以保留军队 （2）1981年叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》： （3）1983年明确提出“一国两制”的伟大构想；1984年六届二中全会通过法律通过。 二、统一之策——“一国两制”构想的提出 1、目的：早日解决台湾问题，实现祖国统一 学生自主学习讨论“一国两制”构想提出的目的、过程、内容和意义。小组交流 3、内容： （1）是完成祖国统一大业，实现民族复兴的基本方针； （2）是对马克思国家学说的丰富和发展 （3）是邓小平理论的重要组成部分 一个国家：中华人民共和国是唯一合法政府（前提、核心） 两种制度：大 陆：社会主义制度（国家主体） 港、澳、台湾：资本主义制度（长期共存） 4、意义 三、统一之望——海峡两岸关系的发展 1、表现： 2008年 2005年 达成坚持一个中国原则的 “九二共识” 1992年 海基会和海协会成立并进行广泛接触和对话 90、91年 倡议两岸直接实行“三通”，台湾当局限制逐渐放宽 80年代 停止炮击金门，实现了30年来的真正停火 1979年 两岸军事对峙：武力解放台湾政策 50到70 胡连会，重申坚持“九二共识，反对台独，主张台海和平稳定” 两岸实现三通 （通商实现； 2、中共的对台政策和立场： “和平统一，一国两制”，但不承诺放弃使用武力 分组探讨影响两岸关系发展的因素。从有利和不利两个角度讨论。 姚明台湾行刮起姚旋风 国共两党最高领导人第一次握手 两岸人民反对台独行动