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民办院校大学英语教师科研现状分析及对策 　　摘要：随着民办院校的发展规模不断壮大，其师资力量也在不断壮大。虽然大部分英语教师的学历和职称都上了一个台阶，但科研成果却很少。当前，大多数民办院校都存在“重教学，轻科研”的现象。本文就影响民办院校大学英语教师科研能力的因素进行分析，并提出高校要加强科研团队建设，倡导教师走教学与科研并重的道路。 　　关键词：民办院校 科研能力 教学与科研 　　民办高校近年来发展迅速并取得很大成绩，成为高等教育事业的重要组成部分，对于满足人民群众接受高等教育的多样化需求，为国家培养各类适用人才，以及深化高等教育办学体制，发挥了重要的积极作用。民办教育体制的基本完善，已形成独具特色的专业设置和教学体系，教师队伍的学历和职称也上了一个新台阶，师资力量的整体水平在不断提高，但繁重的教学任务让教师特别是年轻教师无暇顾及科研，多数学校也认为只要保证教学质量就可以保证学校的可持续发展，在这一大环境下，科研工作一直被忽视。 　　一、民办院校大学英语教师的科研现状 　　许多民办院校的科研机构刚刚成立，科研工作尚处于初级阶段，而大学英语教师的科研成果则少之又少，多数教师搞科研，仅仅是为了评定讲师，不少大学英语教师在评定职称后，便松懈下来，不关心科研工作。而大部分民办院校为了扩大生源，往往狠抓教学质量和教学管理，却忽视了科研工作。为此，笔者专门对安徽省10所民