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关于大学生逃课现象调查报告-总结报告 - 调查报告 ---由漳州师院学生逃课引引发的思考 关键词：大学生 逃逃课 行为 原因 现象 难道只有“一个讲讲台和一块黑板”才是课课堂？很多大学生如此发发问。时下大学校园里流流传着这样一段顺口溜：：大一是“ 实习生”，，观察积累，瞅准机会，，偶尔逃之；大二是“熟熟练工”分轻重缓急，酌酌情逃之。大三大四是““老油条”，逃课没商量量。据一项权威调查显示示，高校专业课逃课率在在20% 左右，基础课课的逃课率在25%以上上，至于哲学等公共课则则高达50%。逃课成了了“必修课”，必修课成成了选修课，选修课相当当于没课—— —在大学学校园里流行的这句话成成为一些大学生的真实写写照。面对逃课一族，很很多人批评大学生叛逆、、自由、散漫。然而，我我们也看到，在很 教育的反思。大学学生逃课现象应从两方面面分析：一方面是大学生生自身自律能力不够、放放任自流；另一方面学校校应该认真反省，课程安安排得是否科学、讲课内内容是否陈旧。专家认为为逃课其实也是一种选课课，喜欢的课可以随便去去听，不喜欢的也可以不不去。在他们的经验里，，大学那些课程无所谓，，一定要找到自己感兴趣趣的事情，并在这方面机机械化了，这种治标不治治本的硬制度搞得学生““毫无自由”。众所期待待的是，管理应该更人性性化，应更大程度上尊重重学生求知的选择。 问题的提出 1、 为何选择研研究“大学生逃课”？ 教育成就未来这这句至理名言，因此，愈愈来愈多的人选择继续读读大学接受更高等的 教教育，实现人生的目标。。 ,而且这种不良风风气的扩散范围广,持续续的时间长,对校园文化化有很大的破坏性。可想想而知，如今大学逃课现现象已严重影响到高校的的 教学工作的正常开展展与大学生专业知识与素素质综合能力的提高。 “分不在高，，及格就行”的心态令我我们再也无心听课，然而而，当四年的大学 随着市场经济话语语权的扩张，在高校经历历了几次大“扩招”之后后，高校的 教学与管理理不断出现力不从心的现现象，其中克服大学生逃逃课就已成为各高校 教教学管理中不得不面对的的挑战。因为无论是从逃逃课的相对数量，还是从从逃课的历时态、同时态态来看，逃课都不再是个个别学生‘羞答答’的行行为，而是已具有相当普普遍性的一种轻度的校园园越轨行为。 25%以以上，专业课的逃课率在在20%以上，至于哲学学、政治经济学、中国革革命史等公共课学生到课课率仅有50%左右。 教学工作的正常常开展与大学生专业知识识与素质综合能力的提高高。所以在校大学生逃课课已成为高校 教学与管管理不能忽视的重要问题题。 教教学管理中不得不面对的的“通病”和难以有效根根治的“顽疾”。所以，，本次将通过对我校大学学生逃课的调查研究，找找出大学生逃课的主要原原因，并提出相应的解决决措施，以便我们能够尽尽可能快的解决大学生逃逃课问题,改变我校 教教学模式,加强我校 教教师、学生以及学校与社社会之间的共同发展,提提高大学生的整体素质,,融洽师生关系、改进 教育方法、提高 教育育质量等措施，尽早解决决大学生的逃课问题，提提高我校的 教学质量。。 2、 研究的目目的和意义 (11) 学术的角度。此次次选题并不是本着新颖与与创新的角度，目前国内内学术界对这方面的研究究可谓不少。而再次选择择这个主题是为了能够通通过客观的调查发现问题题， 总结问题，最重要要的是与之前的研究形成成比较，从而有利于达到到借鉴的目的，完善学校校的管理与 教学模式。。 (2) 现实实性角度。目前“大学生生逃课”这一问题日益严严重，因此深刻认识、正正视并解决这些问题，显显得尤其迫切和重要。 (3) 宏观的的角度。“大学生逃课””从表层看来，似乎只不不过是大学的一个正常的的现象，但是它却关乎着着学生本人的自身素质，，以及世界观、人生观、、价值观的形成，并且对对于学校、社会乃至国家家未来的发展都将产生重重大影响。 研究问题的背景 , 教育资源尤其是是高等 教育资源还十分分短缺，中国高等 教育育的毛入学率虽然已达117%,但与发达国家的的一般水平60%左右相相比,还有很大差距。在在中国能够进入高等学府府接受高等 教育,必须须经过激烈的高考竞争,,是一件很不容易的事情情。但是,在历经了千辛辛万苦的求学竞争之后进进入高等学府的大学生,,却有许多人时常逃课。。 2000年以来来，随着高校扩招政策出出台，高校规模得到迅速速扩大，更多的学生圆了了大学梦。据最新数据统统计表明，中国高等学校校的毛入学率达到20%%，高等 教育规模居世世界第一。就在中国高等等 教育走向大众化 教教育，承担更大责任，发发挥更大作用时，作为 教育活动主体的学生 [1]