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教师继续教育学习心得体会 教师专业业是动态发展的、终身持持续的过程，现代教学应应是建立在教师学习基础础上的。必须在加强和发发展教师教育，促进教师师专业化发展的同时，加加快教师专业化进程，以以适应学习化社会、终身身化学习的需要。由此通通过对教师专业观发展历历程的回顾，通过对教师师专业能力的时代内涵以以及教师继续教育课程改改革原则的论证和阐述，，探讨教师继续教育课程程创新的机制，明确教师师的专业成长与教学的发发展性是一种不断演进、、不断超越的创造发展历历程。因此，努力实施继继续教育工程，加强中小小学师资队伍的建设，开开展面向21世纪的中小小学教师继续教育，是面面临新形势的需要，是增增强 教师继续教育是是教师教育的重要组成部部分，是提高全体在职中中小学教师整体素质和促促进教师专业化的有效途途径，也是全面实施素质质教育的关键。学习期间间，在与实际相结合不断断的实践，取得了非常大大的进步。现将一些学习习体会做个小结。 一、、通过学习，我首先是更更新了观念：对教师来说说，研究是学习、反思、、成长、发展的同义词，，与专业人员的研究具有有质的区别。它是“以解解决问题为目标的诊断性性研究及实践者对自身实实践情境和经验所做的多多视角、多层次的分析和和反省。通过学习，从““过去的我”与“现在的的我”的对话交流，是努努力摆脱“已成的我”，，为不断获得新生的过程程。努力研究自己，其目目的就是为了提高自己、、发展自己、更新自己。。 教师是学生成长的守守护人。他将教师角色定定位于学习者、研究者、、实践者。教师首先是学学习者，不仅要善于向实实践学习，向理论学习，，而且要向学生学习。教教师是研究者，带领学生生主动积极参与科研课题题的研究。教师是实践者者，实践的内涵是“变革革”。 二、教育无小事事。一个细节可能会影响响一个孩子的一生。一个个教师最可贵的品质在于于他能从日复一日的教学学生涯中领悟和体会到教教育的真谛，开掘出散发发着新鲜芳香、体现着高高尚情操的教育细节。学学生是具有极大可塑性的的个体，是具有自立发展展能力充满创造力的生命命体。概括地说，教育的的真谛在于启发自觉，在在于给心灵以向真、善、、美方向发展的引力和空空间。 三、就人格而言言，无论在任何时代、任任何地域、任何学段，师师生之间都应该是天然平平等的。教师和学生不但但在人格上、感情上是平平等的朋友，而且也是在在求知识的道路上共同探探索前进的平等的志同道道合者。 在教育中，教教师要用自己的行动去感感染学生，要用自己的言言语去打动学生，把自己己对人或事的真情实感流流露出来，以此使师生间间产生心灵的共鸣。学生生只有感受到教师的善良良和真诚爱心，才乐于听听从老师的教诲。正所谓谓“亲其师，信其道”，，教师要抓住机会，适时时地把自己的喜、怒、哀哀、乐表现给学生，与学学生通过交流达到心与心心的沟通。教师的语言要要有魅力，要富有人情味味、趣味，同时又要富有有理性。这样的语言才能能让学生愿意接受，达到到教育的目的。暖人话语语，滋润心田。温暖的的的话语，可以使学生深深深感到教师真诚的关爱，，从而拉近师生的距离。。教师对学生还要有一种种充满责任感和理智感的的爱，这种爱就是严格要要求，严而有度，更要严严而有理。 除了更新自自己的教育教学理念之外外，我们还需要结合个人人情况及教学环境和特色色来很好的贯彻和应用它它们。这个过程也是一个个自我发现和自我完善的的过程，除了需要不断客客观的看待“过去的我””，我们更需要一份持久久的热情，一份对教育、、对学生、对社会的神圣圣信仰与追求！ 有人说说，教师是春蚕，是蜡烛烛，是航标灯，是导航员员。而我要说，教师就象象一棵枝繁叶茂的大树，，需要吸收多方面的营养养：有科学的教育思想，，有先进的教育理念，有有符合时代特点的教育言言论，有广博的学识，有有令人佩服的教学艺术，，有较强的人格魅力，有有不断开拓进取的精神。。 为了达到这一目标，，我始终在做着一个“好好学生”。多年来，在教教学工作的同时，我积极极学习先进的教育教学理理念。新课程改革这股春春风吹来之后，我更感觉觉到如鱼得水，反复翻阅阅新课标，领会其中的真真谛，在教学实践中不断断反思。学校组织的各项项活动，我都积极参加。。 “教师应有一种苦苦读， “三人行必有我师焉焉”的道理。我在不断的的学习，也在不断的研究究、不断的探索，从教材材、教参、课程标准中去去触摸新课改的灵魂，准准确把握教学的尺度。研研究中考题体会其中蕴涵涵着的教学思想，教学方方法。在同行身上学到的的好方法也及时去应用。。我和学生们相互学习，，共同成长。我想，所谓谓的教学相长就是这个意意思吧！ 如此种种，我我在做“好学生”的基础础上，也在努力的做好教教师。做“好学生”是磨磨练我的重要历程；而做做一名好教师是我的终极极目标。总之，继 and style r