教育局机关效能建设年度工作总结_0.docVIP

教育局机关效能建设年度工作总结_0.doc

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教育局机关效能建设年度工作总结_0

教育局机关效能建设年度工作总结 一年来来,我局根据区委、区政政府《关于开展机关效能能建设工作的实施意见》》精神,认真开展机关效效能建设,按照从严治党党、从严治政和廉洁、勤勤政、务实、高效的要求求,努力实践“三个代表表”的思想,充分发挥各各股室积极性和主动性,,突出“三减(简)一提提高”,以改革、创新的的精神,加强局机关的制制度、作风建设,严格局局机关管理,坚持依法行行政,强化监督制约,转转变工作作风,提高工作作效能,推动我区教育事事业的全面健康快速发展展。  一、加强组织领领导,建立健全办事机构构 我局认真组织全体干干部职工学习《关于开展展机关效能建设工作的实实施意见》,进行广泛宣宣传发动,统一大家的思思想认识,明确开展机关关效能建设的指导思想、、目的意义和方法步骤。。结合我局实际,研究制制订了《*区教育局关于于开展机关效能建设的实实施方案》。为加强对机机关效能建设的领导,我我局成立了以教育局局长长史健峰同志为组长,由由各股室负责人为组员的的局机关效能建设领导小小组。领导小组下设办公公室,负责处理机关效能能建设的日常事务。同时时设立了效能投诉中心和和举报电话,做到有诉必必理、有理必果。为加大大监督力度,我局还聘请请了20位行风监督员、、19位党风廉 二、围绕工作作目标,制订、落实规章章制度 在开展机关效能能建设中,我局围绕“三三减(简)一提高”的目目标要求,认真落实前几几年制订的机关干部岗位位职责、有关股室办事程程序、服务承诺制、首问问责任制、办事限时制、、绩效考评制、效能追究究制七项规章制度。局机机关干部认真遵守有关制制度,不断优化服务质量量,提高工作效率。在落落实首问责任制时,我局局干部能热情回答、接待待、帮助来访者找到经办办人员,属于首问责任人人所在股室的事,能一次次性告知办事政策、法规规和要求;不属于首问责责任人所在股室职责范围围的事,能引导办事的群群众到具体承办股室;办办事的事项不属于本单位位业务的,首问责任人能能给予耐心说明,并告知知其办理部门。在落实服服务承诺制和限时办结制制时,能做到接人待物文文明礼貌,热情周到;办办事讲程序、讲效率,不不推诿、不扯皮,能够限限时办结,让群众满意;;对群众的来信、来访、、来电能做到件件有回音音,事事有答复。在落实实效能追究制时,对个别别责任心不强,工作出现现失误的干部,能依照制制度追究其责任,并进行行严肃处理。 为强化机机关效能建设,我局上半半年强化了两项措施:一一是实行局干部挂校制度度,转变机关作风。在实实行局领导分工挂校的基基础上,推行局机关干部部全员挂点校制度,深入入基层学校,帮助解决实实际问题。二是加强对局局机关干部的考勤,修订订完善《局机关干部考勤勤制度》,实行局领导带带班考勤制,每月安排一一名局领导带班考勤,上上班时组织查岗,严禁迟迟到、早退、擅自离岗现现象。 三、建设服务窗窗口,不断提高服务质量量 为了提高机关效能建建设的实效,我局注意抓抓好典型,确定招生办为为我局机关效能建设的窗窗口。招生办上墙公开了了办事制度、招生程序、、招生流程图、各类收费费标准、录取情况等。在在报名、考试、招生过程程中,招生办能认真实行行“一次性告知,一站式式办结,一条龙服务”制制度,努力简化办事手续续,减少办事环节,加大大办事过程和结果的透明明度,提高办事效率,最最大可能地为考生提供方方便快捷优质的服务。 四、深化政务公开、校务务公开工作,进一步提高高政务、校务工作透明度度 进一步抓好局机关政政务公开工作。按照依法法公开、真实公开、注重重实效、有利监督的原则则,建立了政务公开的五五项制度,即建立政务公公开工作的责任制度、政政务公开的审议制度、政政务公开的评议制度、政政务公开反馈制度和政务务公开的备案制度。不断断拓宽政务公开的形式,,除在固定的公开栏上公公示和召开干部职工通报报会通报外,还设立电子子政务公开栏公开,通过过局域网公开政务。进一一步充实、丰富政务公开开的内容,建设工程项目目的招投标、大宗大批量量物品的采买、师范类毕毕业生分配情况、公开招招聘教师情况、教师进城城公开选拔考试情况、干干部职工年度考核、干部部职工评选先进、干部任任免人事工作、招生工作作及干部职工关注的其它它热点问题都及时公开,,今年以来,我局通过各各种形式政务公开达133项次。由于我局注重事事后公开向事前、事中公公开拓展,加大决策过程程和执行过程的公开,实实行决策前公开和实施过过程的动态公开,切实保保证人民群众的知情权、、参与权与都督权,加大大决策的民主化、科学化化程度。 五、健健全完善效能考评制度,,调动干部职工的工作积积极性 (一)抓好局机机关干部的效能考评工作作。根据《*区机关工作作人员绩效考评实施办法法》认真开展局机关干部部的效能考评工作,绩效效考评采取量化考评与定定性考评相结合,领导考考评与群众考评相结

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