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浅谈社会主义核心价值观对高校辅导员职业追求的启迪 　　摘 要：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。基于社会主义核心价值观的基本理念，如何引导学生建立社会主义核心价值体系下的价值取向，如何在立德树人的实践中培养学生形成爱国、创新、包容、厚德的价值体系，这应是高校辅导员工作的不懈追求。本文依据社会主义核心价值观的三个层次，从国家、社会、个人三个层面阐述社会主义核心价值观对高校辅导员职业追求的启迪：首先要立足国家需要，引导正确发展方向；其次要把握社会需要，培育全面发展青年；最后要立足个体需要，促进学生个性发展。 　　关键词：高校辅导员；立德树人；社会主义核心价值观；启迪； 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-01-00-02 　　高校辅导员是高校开展思想政治教育工作的中坚力量，是大学生健康成长的引路人，在学生的培养和塑造上起着重要作用。因此，高校辅导员应以立德树人作为其永恒的职业追求。 　　高校辅导员作为思想政治教育和日常管理工作的组织者、指导者和实施者，在大学生思想政治教育工作中发挥着重要作用，是大学生健康成长的指导者和引路人，在培养人、塑造人方面起着至关重要的作用。新时期、新环境不断给高校辅导员提出新的要求，如何在新形势和多元文化的冲击下做好学生的思想政治教育，如何更好地引导学生健康快乐地学习生活，这就要求高校辅导员积极培育和践行社会主义核心价值观，务必具有符合时代要求的职业精神，立足立德树人的职业追求。 　　一、高校辅导员的职业追求 　　作为高校思想政治教育工作的骨干、学生健康成长的指导者，高校辅导员在指导学生培养正确的价值观上发挥着至关重要的作用，因此，立德树人是辅导员永恒的工作目标和职业追求。 　　（一）立德 　　立德，即在职业道德、社会公德、伦理道德、传统美德和价值观、人生观、世界观方面对大学生做好教育引导工作。教育学生树立正确的“四德三观”是高校辅导员思想政治工作的首要任务。 　　辅导员在工作中要坚持德育为先，通过正面的教育引导学生，做好学生正确价值观的培育；充分发挥教师爱心、同伴友情、家庭亲情的感染力感化学生；同时让学生在身边榜样和自身成功经验中汲取力量。 　　（二）树人 　　树人，即培育有理想、有道德、有文化、有纪律和和可持续发展之人。“四有”是国家对公民的基本要求，是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的基本内容，也是高校培养人才的总目标总要求。 　　从另一角度讲，树人，即坚持以人文本，进行全人教育。世界著名教育家小原国芳融合东西方哲学思想，提出“全人教育”的培养目标，在《全人教育论》中指出，受教育者应该在德智体美等方面均衡发展，这就要求教师应该具有以“求真、求善、求美、求圣、求健、求富”为内容的全人素养。高校辅导员应结合大学生的实际，重视学生身心发展指导，贯彻全人教育的理念，关注学生的个性成长环境及综合素质的提升。[1] 　　二、社会主义核心价值观对高校辅导员职业追求的启迪 　　党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系内容的高度凝练和抽象概括，明确了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向、价值准则。[2] 　　基于社会主义核心价值观的基本理念，如何引导学生建立社会主义核心价值体系下的价值取向，如何在立德树人的实践中培养学生形成爱国、创新、包容、厚德的价值体系，这应是高校辅导员工作的不懈追求。下面从国家、社会、个人三个层面阐述社会主义核心价值观对高校辅导员职业追求的启迪。 　　（一）立足国家需要，引导正确发展方向 　　社会主义核心价值观第一层次的内容是富强、民主、文明、和谐，这是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。这就要求高校辅导员在进行大学生思想政治教育过程中牢记德育为先的理念。 　　古人云：“德才兼备，称之为圣人；无德无才，称之为愚人；德胜过才，称之为君子；才胜过德，称之为小人。”“德”关乎个人的发展方向问题，走正确的方向，拥有一定的能力，才能对国家、社会、家庭和个人创造价值。在立德修身这一问题上，作为学生成长道路的引路人，高校辅导员在工作中应该加强以下几方面工作。 　　1、加强理想信念教育，积极培育和践行社会主义核心价值观 　　大学生理想信念教育在本质上是“培养什么人，如何培养人”的问题，以服从和服务于社会主义事业为目标。理想信念教育作为大学生思想政治教育的核心，与社会主义核心价值体系具有密切的关系。加强大学生理想信念