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黑龙江省教育学会“十二五”期间 教育科研规划（ 重点 ）课题 结题验收表 课题名称：初中数学有效性预习学案设计的研究 承担单位：大庆市林甸县红旗镇中学 所属地市或分支机构：大庆市林甸县 课题负责人：毛占民 联系电话：0459-3170903 课题编号： XHZ125---113 验收日期：____________ 验收形式： 书面材料验收 黑龙江省教育学会制 二○一三年七月 课题结题基本数据表 课题名称 初中数学有效性预习学案设计的研究 承担单位 大庆市林甸县红旗镇中学 研究形式 研究报告及论文 开始时间 2010年12月 完成时间 2012年12月 负 责 人 姓 名 出生年月 专业职务 研究专长 学 历 学 位 对成果贡献 毛占民 1964.12 中学高级 数学教育 大专 总结研究运用推广 主 要 参 加 者 刘立宏 1970.2 中学高级 教育教学研究 本科 指导研究 张文强 1972.5. 中学一级 数学教学 大专 协助研究 马德宇 1975.6 中学一级 数学教学 本科 协助研究 张丽英 1967.3 中学一级 数学教学 本科 协助研究 由焕成 1965.12. 中学一级 数学教学 大专 协助研究 陈玉梅 1972.12 中学一级 地理教学 大专 协助研究 1．研究的主要内容 1．调查分析当前初中生数学课前预习心理特点和效率不高的原因。 2．调查分析初中数学教材的结构特点和初中生数学课前预习情况。 3．初中生数学课前有效预习学案及课前预习指导培育策略与模式。 （1）以生为本，提升预习学案价值 以生为本首先体现在教师要亲近学生，研究每一年段学生的心理特点；了解学生，研究本班学生的具体学情。以生为本还体现在保障学生完成预习学案的时间，严格控制学生的作业时间和负担。 （2）研读课标，严把预习学案质量 严把预习学案质量体现在教师要认真钻研教材，准确把握教材的特点、重点和难点，备课时整体贯通预习学案与课时教学目标和内容，精心设计，充分预设，有效帮助学生突破难点，掌握重点。 2．研究过程中采用的主要方法与措施 课题研究方法： （1）主要方法 行动研究法： 对于所采取的策略边执行边评价边修改，使所采取的方法更合理有效。 （2）辅助方法 ①问卷调查法： 通过访问学生、教师了解学生预习现状及存在问题。 ②个案研究法： 对于研究中出现的特殊学生或典型案例进行分析研究。 ③经验总结法： 根据研究实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动。 主要措施： 1.成立组织，明确分工 ：我校领导非常重视此课题的研究工作，多次召开领导班子会议，先后成立了以校长为组长的课题研究领导组织，成立了课题研究小组，并对此课题组成员作了明确的分工， 2.建立制度，提高认识：加强了课题操作技术的学习，召开专项会议、以会待训，从而统一了思想，提高了认识，确定了实施方案，严格地制定课题研究的一系列相关制度。 3.专家引领，把握方向：在本课题研究的整个过程中，聘请林甸县教育学会，林甸县教育科研所以及中教部等有关专家全程指导。为课题的研究掌握方向。 4.群策群力，提炼精华：课题组在对学案的设计上将采用先分后合的原则，即：都是先由每一位数学教师设计出自己认为比较好的学案，然后大家一起切磋，相互交流，最后由实验教师张丽英和张文强综合归纳，整理出一套更加完美的学案，并付诸于实践。 5.及时反馈，精雕细刻：课题组在对学案的时效性、可行性的验证过程中，每一个学期或每一个阶段都将召开4-5次课题组学案编写研讨会，相互切磋交流。以此来进一步提升学案的时效性和可行性。 6.纵横分析，提高诚信：对于每一个学期或每一个阶段的研究，课题组将多次利用通过对实验班级实验前后成绩对比数据和实验班级与非实验班级的成绩对比数据来验证学案设计的时效性和可行性，为课题研究的准确性提供了有利的理论数据。 7.领导重视，经费保障：经费是专款专用。 3．研究的主要阶段与有关活动 本课题分三个阶段研究。 （一）研究的步骤： （1）第一阶段：准备（2011年1月～2011年3月）：宣传发动，成立了红旗中学课题领导小组和课题研究小组，研究制定研究方案，对课题组人员分工，明确任务，同时，制定了《红旗镇中学课题研究管理制度》。 （2）第二阶段：实施（2011年3月～2012年1