[中学联盟]内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学八年级数学人教版上册15-1-2分式的基本性质第1课时课件.pptVIP

下列两式成立吗？为什么？ 一个分数的分子、分母乘（或除以）同一个不为0的数，分数的值不变. 分数的基本性质： 即对于任意一个分数 有： 相等. 类比分数的基本性质，你能得到分式的基本性质吗？ 15.1.2 分式的基本性质 第1课时 读教材129——130页 完成学案 1、2 如何用语言和式子表示分式的基本性质？ 分式的基本性质 其中A,B,C是整式. 分式的分子与分母乘（或除以）同一个不等于0的整式 ，分式的值不变. 用语言表示 2) 成立.因为 所以 例 下列等式成立吗?右边是怎样从左边得到的？ 解: 1)成立.因为 所以 【例题】 A.扩大两倍　 B.不变 C.缩小两倍　 D.缩小四倍 1.若把分式 中的x和y都扩大两倍,则分式的值( ) 【解析】选B. 【跟踪训练】 2.填空: 2x(x+y) y-2 3.下列分式的右边是怎样从左边得到的？ 【解析】（1）∵c≠0，∴ ∴把等式左边的分式的分子、分母都乘以c 可得到右边. （2）∵x≠0，∴ ∴把等式左边的分式的分子、分母都除以x 可得到右边. 4.下列各组分式，能否由左边变形为右边？ (1) 与 反思: 运用分式的基本性质应注意什么? ①“都” ②“同一个” ③ “不为0” (2) 与 (3) 与 (4) 与 【小结】：（1）看分母如何变化，想分子如何变化. （2）看分子如何变化，想分母如何变化. × × √ √ 【解析】根据分式的基本性质可知，（1）分式的分子、分母同时除以9n2，此时分母为4n. （2）分式的分子、分母同除以x，此时分母变为x. 答案：（1） 4n （2）x 5. 1.下列变形不正确的是（ ） 【解析】选D. 2.若把分式 中的x和y都扩大3倍,那么分式 的值( ) A.扩大3倍　 B.扩大9倍 C.扩大4倍 　 D.不变 【解析】选A . 3.下列各式中与分式 的值相等的是（ ） A. B. C. D. 【解析】选B． 【解析】 4.不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“-”号 分式的符号法则： （2） （1） 运用新知 　　例2　填空： 　　像这样，根据分式的基本性质，把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分．经过约分后的分式 ，其分子与分母没有公因式．像这样分子与分母没有公因式的式子，叫做最简分式．　 运用新知 　　观察上例中（1）中的两个分式在变形前后 的分子、分母有什么变化？类比分数的相应变形，你联 想到什么？ 读教材130——131页 1.弄清什么是约分？ 2.什么叫最简分式？ 3.约分实际就是约去哪部分？ 解： 运用新知 　　例3 约分: 　　追问2　如果分式的分子或分母是多项式，那么该 如何思考呢？ 运用新知 　　追问1　由上例你能归纳出在分式中，找分子和分 母的公因式的方法是什么吗？ 　　练习3　下列分式中，是最简分式的是: 　　　　 （填序号）. （2）（4） 解： 　　练习4　约分： 课堂练习 　　练习4　约分： 解： （1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）运用分式的基本性质时应注意什么？ （3）分式约分的关键是什么？如何找公因式？ （4）探究分式的基本性质和分式的约分的过程， 　　 你认为体现了哪些数学思想方法？ 归纳小结 通过本课时的学习，需要我们 1.掌握分式的基本性质：分式的分子与分母乘（或除以)同一个不等于0的整式 ，分式的值不变. 2.能利用分式的基本性质对分式进行恒等变形. 3.在对分式进行变形时要注意乘（或除以) 的整式是同一个并且不等于0. 人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能学会走路。 ——马克思 * * * *